Тұраққазы А.А. – сеньор-лектор, Сламқұл И.С. – ассистент Бердіғали Ж.Т. – ассистент ЖАОК сипаттамасы: Төтенше жағдайлар кезінде шұғыл көмек – зардап шеккен адамның өмірін сақтап қалуға бағытталған алғашқы және ең маңызды әрекеттер жиынтығы. Оның негізгі мақсаты – өмірге қауіпті факторларды жою, жағдайды тұрақтандыру және медициналық қызмет келгенше алғашқы көмек көрсету. Мақсаты: апаттар медицинасы және психологиялық тұрақтылық, атап айтқанда төтенше жағдайларда халықты және құтқарушыларды медициналық-психологиялық қорғауды ұйымдастыру саласындағы білімді қалыптастыру болып табылады. Пән төтенше жағдайларды жоюға қатысатын тұрғындар мен құтқарушылардың бұзылуларының алдын алу немесе деңгейін төмендету мақсатында өткізілетін ұйымдастырушылық және медициналық іс-шаралар кешенін зерделейді. Оқу міндеттері: 1. Төтенше жағдайлардағы ахуалды бағалау дағдыларын қалыптастыру – қауіпті жағдайдың сипатын, зардап шеккендердің жағдайын және қоршаған ортаның қауіп факторларын талдай білу. 2. Жарақат түрлерін анықтау және олардың ерекшеліктерін бағалау – түрлі жарақаттар мен зақымданулардың белгілерін тану, шұғыл әрекеттердің маңызын түсіну. 3. Дәрігерге дейінгі алғашқы көмек көрсету дағдыларын меңгерту – стандарттар мен әрекет алгоритмдеріне сәйкес алғашқы көмек көрсету тәсілдерін тәжірибеде қолдану. 4. Шұғыл қызметтермен өзара іс-қимылды ұйымдастыру – жедел жәрдем, өрт сөндіру, құтқару және басқа да қызметтермен үйлесімді әрекет ету тәртібін меңгеру. 5. Эвакуация және медициналық сұрыптау шараларын іске асыруға үйрету – зардап шеккендерді қауіпсіз жерге көшіру, олардың жағдайына қарай сұрыптау принциптерін қолдану. 6. Төтенше жағдайлардың салдарын азайтуға бағытталған әрекеттерді жоспарлау – алдын алу шараларын әзірлеу, халықты қорғау және зардаптарды төмендету жолдарын үйрену. Оқу нәтижелері: Адам ағзасына және қоршаған орта компоненттеріне уытты заттардың әсерін талдайды, тіршілік қауіпсіздігі мен қоршаған ортаны қорғауды қамтамасыз ету мақсатында уытты қауіп-қатерді бағалау және төмендету әдістерін қолданады 1 Пререквизит: ТҚН және ҚОО нормативті-құқық аспектілері 2 Постреквизит: Еңбек физиологиясы және психологиясы 3 Қорытынды аттестаттау. 4 Академиялық кредиттер саны - 5/ЖАОК ұзақтығы 5 Курстың қиындық деңгейі: орта

Тұраққазы А.А. – сеньор-лектор Магзумова Л.К. – сеньор-лектор Шарипова Д.Б. – сеньор-лектор ЖАОК сипаттамасы: Курс экономика, қоғамның әлеуметтік дамуы, қоршаған ортаны сақтау, адам өмірі мен денсаулығын қорғау арасындағы тепе-теңдікті қамтамасыз ету принциптері туралы жүйелі түсінік қалыптастыруға бағытталған. Ұлттық стратегияларды әзірлеу және бизнес-процестерді жүзеге асыру; техногендік, табиғи және әлеуметтік тәуекелдерді талдау, болжау жәнеа зайту; эко-тұрақты өмір салты және өз қауіпсіздігіне жауапкершілікпен қарау кезінде дөңгелек экономикада энергия мен қалдықтарды тиімді басқару дағдыларын дамытады. Мақсаты: білім алушыларда экономиканың тиімділігін, орнықтылығы мен бәсекеге қабілеттілігін арттыру үшін цифрлық технологиялар мен жасанды интеллектті талдау және қолдану саласында қазіргі заманғы экономикалық ойлау мен құзыреттілікті қалыптастыру. Табиғи жүйелердің қызмет етуінің негізгі экологиялық түсініктері мен заңдылықтарымен, тәжірибелік қызметтің түрлі салаларында қолданылатын экологияның негізгі қорытындыларымен таныстыру. Оқу міндеттері: 1. Тұрақты даму ұғымының негіздерімен таныстыру – экономикалық өсу, әлеуметтік әділдік және қоршаған ортаны қорғау арасындағы тепе-теңдікті сақтау принциптерін түсіндіру. 2. Экологиялық және әлеуметтік-экономикалық процестерді талдау тәсілдерін үйрету – табиғи, техногендік және әлеуметтік тәуекелдерді анықтау, болжау және азайту әдістерін меңгерту. 3. Энергия мен ресурстарды тиімді пайдалану және қалдықтарды басқару дағдыларын қалыптастыру – дөңгелек экономика қағидаларына негізделген тұрақты өндіріс пен тұтыну тәсілдерін үйрету. 4. Эко-тұрақты және қауіпсіз өмір салтын қалыптастыру – жеке және қоғамдық деңгейде экологиялық жауапкершілік пен қауіпсіздік мәдениетін дамыту. 5. Ұлттық және халықаралық тұрақты даму стратегияларын жобалау және іске асыруға аналитикалық тұрғыдан қатысу қабілетін дамыту – студенттердің стратегиялық ойлау және шешім қабылдау дағдыларын жетілдіру. Оқу нәтижелері: Тұрақты даму қағидаттарының мемлекеттік стратегияларға, бизнес-процестерге және басқару шешімдеріне интеграциялануын талдайды және бағалайды, экологиялық қауіпсіздік, ресурстарды үнемдеу және экономика, мемлекеттік басқару және менеджмент үшін тәуекелдерді азайту бойынша ұсынымдар әзірлейді. 1 Пререквизит: Әлеуметтік-саясаттану білім модулі (әлеуметтану, саясаттану, мәдениеттану, психология), Экономика, кәсіпкерлік, құқық және қаржылық сауаттылық модулі (Экономика және кәсіпкерліктің негіздері, құқық негіздері және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет, қаржылық сауаттылық негіздері), Экономикалық теория. 2 Постреквизит: Өңірлік даму экономикасы, Әлеуметтік сала экономикасы 3 Қорытынды аттестаттау. 4 Академиялық кредиттер саны - 5/ЖАОК ұзақтығы 5 Курстың қиындық деңгейі: орта

Магистр, сеньор-лектор Такирова Айгерим Хасеновна Доктор PhD, ассистент профессора Нұртай Ж.Т. Доктор PhD, ассистент профессора Усенкулова Ш.Ж 1. Характеристика МООК Курс ориентирован на формирование у обучающихся профессиональных компетенций в области охраны труда и производственной безопасности. Курс охватывает нормативно-правовые, организационные и технические аспекты обеспечения безопасных условий труда на предприятиях. Особое внимание уделяется вопросам идентификации и оценки профессиональных рисков, контролю вредных и опасных производственных факторов, внедрению превентивных и реагирующих мер, а также обучению персонала и расследованию несчастных случаев. Обучающиеся осваивают современные подходы к управлению охраной труда, получают практические навыки разработки инструкций, ведения документации, проведения инструктажей и применения средств индивидуальной и коллективной защиты. Курс соответствует требованиям действующего законодательства и профессиональных стандартов, способствует формированию культуры безопасного труда и ответственности за обеспечение безопасности на всех уровнях производственной деятельности. 1.1 Цель изучения: целью дисциплины является приобретение будущими специалистами умений в проведении мониторинга состояния условий труда на рабочих местах, контроля реализации превентивных и реагирующих мер, контроля ПДК, ПДУ вредных и опасных производственных факторов. Дисциплина рассматривает нормативные правовые акты в сфере обеспечения безопасности жизнедеятельности, а также требования безопасности к производственному оборудованию, процессам. 1.2 Задачи изучения: анализировать вредные и опасные производственные факторы, оценивать риски, разрабатывать и применять меры по их снижению; - осваивают методы обеспечения безопасности, изучают средства индивидуальной и коллективной защиты, а также современные технологии в области охраны труда вырабатывает навыки ведения документации, разработки инструкций и планов мероприятий, проведения инструктажей и обучения персонала. - учатся расследовать несчастные случаи, анализировать их причины и разрабатывать профилактические меры; - формируется культура безопасного труда и ответственность за создание безопасных условий на производстве. труда; 1.3 Результаты обучения: - знает основные принципы и концепции безопасности и охраны труда; знает о законодательстве и нормативных актах в области безопасности и охраны - умеет определять и оценивать потенциальные опасности и риски на рабочем месте; разрабатывает навыки применения средств индивидуальной и коллективной защиты; - знает методы профилактики травматизма и профессиональных заболеваний; владеет навыками проведения инструктажа и обучения персонала по вопросам безопасности труда; - умеет реагировать на чрезвычайные ситуации и проведение экстренных мероприятий: - анализируют важность культуры безопасности и ее роли в обеспечении здоровья и благополучия работников. И 2. Пререквизиты. Для освоения, данного МООК необходимы знания, умения навыки, приобретённые при изучении следующих курсов: Электробезопасность промышленных предприятий. 3. Постреквизиты. Знания, умения и навыки, полученные при изучении МООК необходимы для освоения следующих курсов: итоговая аттестация. 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК: 5 кредитов. 5. Уровень сложности курса: продвинутый.

Омаров Хылыш Бейсенович, доктор технических наук, профессор химии, профессор, @mail.ru Наименование курса: Общая химия Астана, 2025 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Целью изучения дисциплины является формирование систематических знаний о свойствах, строении и химическом поведении соединений, о квантово-механическом строении атомов и молекул, о природе химической связи в соединениях, а также современные представления о природе химической связи. Дисциплина охватывает теоретические основы химии и способы их использования при решении конкретных химических и материаловедческих задач. 1.2 Задачи изучения: – формирование системы знаний о теоретических основах современной химии; – формирование системы знаний о направленности химических процессов, кинетике химических реакций, об основах термодинамики химических процессов, комплексообразования, необходимые для активной профессиональной деятельности в области технологии продовольственных продуктов. 1.3 Результаты обучения: - знает сущность основных понятий и закономерностей химии; - электронная структура атомов, ионов и молекул, осваивает Периодический закон Д. И. Менделеева; - изучает основы теории химических связей в соединениях различных типов; - основные закономерности химических превращений; - свойства растворов; - может проводить численные расчеты в химических реакциях; - может определять количественные характеристики растворов; - может определять термодинамические и кинетические параметры химических реакций; - использует химические законы для решения практических задач; - использует основные элементарные методы химического исследования веществ и соединений для решения профессиональных задач; - теоретические методы описания свойств простых и сложных веществ на основе электронной структуры их атомов в периодической таблице химических элементов; - владеет основными методами исследования физических и химических свойств. 2. Пререквизиты. Для освоения, данного МООК необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении следующих курсов. Химия (школьная программа) 3. Постреквизиты. Знания, умения и навыки, полученные при изучении МООК необходимы для освоения следующих курсов. Аналитическая и физколлоидная химия 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК: 4/15 мин 5. Уровень сложности курса: средний

Иварай Айжан Ибраевна магистр, сеньор-лектор 1. ЖАОК сипаттамалары 1.1 Курс мақсаты: «Химия» курсы студенттерді заманауи бейорганикалық және органикалық химия жайлы жалпы көзқарастар қалыптастыру, олардың маңызды теориялық бөлімдерін білу. «Химия» курсы оқу шығармашылық ойлауды дамытуға, студенттерде ғылыми көзқарас қалыптастыруға, азық-түлік өнімдерінің технологиясы саласында белсенді кәсіби әрекет үшін қажетті тәжірибелік дағдыларды қолдана білуге жағдай жасайды. 1.2 Курс міндеттері: - студенттердің қазіргі химия ғылымының негізін, химияның арнаулы бөлімдерін жете меңгеру; - зертханалық жұмыстар, тәжірибелік жұмыстар жүргізіп, қорытынды шығара білу; - әр түрлі есептерді шығара білу, қарапайым химиялық жағдайларға болжам жасау - нақты практикалық жүзеге асырылу барысындағы әртүрлі технологиялық процестердің химиялық талдау әдістерін қолдану. 1.3 Оқыту нәтижелері: - атомның электрондық құрылымының орнынан және химиялық элементтердің периодтық жүйесіндегі орнынан химиялық элементтердің қасиеттерін түсіндіреді; - химиялық байланыстың түрлері мен түзілу механизмін, жіктелуін, химиялық қасиеттерін және бейорганикалық және күрделі қосылыстарды алу әдістерін сипаттайды; - химиялық реакцияның химиялық тепе-теңдігінің, кинетикалық және термодинамикалық параметрлерінің ығысуына сыртқы факторлардың әсерін анықтайды; - ерітінділерде болатын процестерді, электролиттік диссоциация, гидролиз, тотығутотықсыздану реакциялары және электрохимиялық процестерді сипаттайды; - металдар мен бейметалдардың және олардың қосылыстарының құрылысын, физикалықхимиялық қасиеттерін, алу әдістерін салыстырады. 2. Пререквизиттер. Мектеп химия курсы 3. Постреквизиттер. Аналитикалық және физколлоидты химия 4. Академиялық кредиттер саны-6; ЖАОК ұзақтығы-15минут 5. Курстың қиындық деңгейі: орта деңгей

Жумабекова Арай Керимакыновна – х.ғ.к., ассистент-профессор, Жунусова Эльвира Бақтығалиевна – т.ғ.к., ассистент-профессор 1. ЖАОК сипаттамасы: 1.1 Оқу мақсаты: Болашақ мұнай-газ саласы мамандарына мұнай мен газды өңдеу процестері, технологиялары, олардың физика-химиялық қасиеттері мен өнім алу жолдары туралы кешенді теориялық және практикалық білім беру болып табылады.0 1.2 Оқу міндеттері: - Мұнай мен газдың физика-химиялық қасиеттерін түсіндіру. - Мұнай мен газдың құрамындағы компоненттер туралы мәлімет беру. - Мұнай мен газды өңдеу процестерінің негізгі теорияларын үйрету. - Мұнай мен газды алғашқы және терең өңдеу әдістерін түсіндіру (дистилляция, ректификация, крекинг, риформинг және т.б.). - Өндірістік қондырғылардың жұмыс істеу принциптерін меңгерту. - Өңдеу процесінің қауіпсіздік талаптарын үйрету. - Технологиялық есептер шығару және өңдеу сұлбаларын құру. 1.3 Оқу нәтижелері: - мұнайдың газ тәріздес, сұйық және қатты парафинді көмірсутектерінің құрамын, физика-химиялық және спецификалық қасиеттерін сипаттайды; - мұнай мен газдан алынатын негізгі химиялық өнімдерді біледі; - фракциялық, топтық және элементтік құрамы туралы мәліметтер негізінде мұнайдың отындық және пайдалану сипаттамаларын бағалайды; - мұнай және мұнай өнімдерінің компоненттерін анықтау және талдау әдістерін таңдайды; - мұнай мен газды өндіру, тасымалдау, сақтау және өңдеудің технологиялық процестерін жобалау кезінде мұнай мен газдың химиялық қасиеттерін пайдаланады. 2. Пререквизиттер. Осы ЖАОК-ты игеру үшін мектептегі физика және химия курстарын оқу кезінде алған білім, білік және дағдылар қажет. 3. Постреквизиттер. ЖАOК-ты үйрену кезінде алынған білім, білік және дағдылар мұнай химиясы курсын игеру үшін қажет. 4. Академиялық кредиттер саны/ЖАОК ұзақтығы 5. Курстың қиындық деңгейі: орта

Хамит Айтолкын Жумабаевна магистр, сеньор-лектор, 1. ЖАОК сипаттамалары 1.1 Оқу мақсаты: «Жалпы химия» пәні студенттерді заманауи бейорганикалық және органикалық химия жайлы жалпы көзқарастар қалыптастыру, олардың маңызды теориялық бөлімдерін білу. «Жалпы химия» пәнін оқу шығармашылық ойлауды дамытуға, студенттерде ғылыми көзқарас қалыптастыруға, азық-түлік өнімдерінің технологиясы саласында белсенді кәсіби әрекет үшін қажетті тәжірибелік дағдыларды қолдана білуге жағдай жасайды 1.2 Оқу міндеттері:  студенттердің қазіргі химия ғылымының негізін, химияның арнаулы бөлімдерін жете меңгеру;  зертханалық жұмыстар, тәжірибелік жұмыстар жүргізіп, қорытынды шығара білу;  әр түрлі есептерді шығара білу, қарапайым химиялық жағдайларға болжам жасау 1.3 Оқыту нәтижелері: • бейорганикалық және органикалық қосылыстардың құрылымын, қасиеттерін және химиялық үрдістердің өтуінің жалпы заңдылықтарын біледі; • физикалық-химиялық процестер мен құбылыстардың бағытын, адам ағзасының әр түрлі ұлпаларының жасушаларында болатын заттардың химиялық түрленуін болжайды; • тірі организмде жүретін физикалық және химиялық процестерді имитациялайтын ситуациялық есептерді шешу және зертханалық эксперимент мәліметтері негізінде бақылаған фактілерді қорытындылау дағдыларын меңгереді; • органикалық қосылыстардың синтезін жүргізу, бөліп алу және идентификациялаудың әдістемесін меңгергенді; • жалпы химия бойынша базалық білімі бар, зерттеу дағдыларын үйренеді. 2. Пререквизиттер. Мектеп химия курсы 3. Постреквизиттер. Аналитикалық және физколлоидты химия 4. Академиялық кредиттер саны-4; ЖАОК ұзақтығы-15минут 5. Курстың қиындық деңгейі: орта деңгей

Каржауова Элеонора Калмурзаевна Сеньор-лектор 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Изучение сведении о горных работах, горных выработках, предприятиях и их продукции, основных принципах добычи полезных ископаемых. 1.2 Задачи изучения: Усвоение дисциплины позволит оценивать горно-геологические условия ведения горных работ, иметь первоначальные понятия о способах разработки месторождений полезных ископаемых. Результаты обучения: 1. Пререквизиты. Для освоения, данного МООК необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении следующего курса: «Основы геологоразведочных работ». 2. Постреквизиты. Знания, умения и навыки, полученные при изучении МООК необходимы для освоения следующего курса: «Управление состоянием массива» «Горная механика». 3. Количество академических кредитов/продолжительность МООК: 5 4. Уровень сложности курса: средний

Өнерхан Гүлжайна, биология ғылымдарының кандидаты, қауымдастырылған профессор 1. ЖАОК сипаттамалары 1.1 Курс мақсаты: Пәнді оқытудың мақсаты: теориялық түсініктер мен практикалық дағдылар негізінде студенттерге қоршаған ортаны инженерлік қорғауды дамыту үшін биотехнологияның ғылыми және практикалық негіздері туралы білім беру. Биотехнологияның заманауи бағыттары мен әдістері бойынша білім қалыптастырады; әртүрлі қолдану салалары үшін нысаналы өнімдерді алудың жаңа бағыттары мен технологияларының негіздері бойынша; қоршаған орта объектілерінің жай-күйін талдаудың заманауи әдістерін жіктей алады. 1.2 Курс міндеттері: Түрлі ағын сулардың негізгі сипаттамаларымен таныстыру Микроорганизмдердің табиғи тепе-теңдікті сақтаудағы маңызын түсіндіру; Сыртқы орта объектілерін тазалауда қолданылатын биотехнологияның негізгі қағидаларымен, биореакторлар типімен таныстыру. Экологиялық мәселелерді шешу мақсатында жаңа қасиеттері бар микроорганизмдерді алу үшін гендік инженерияның мүмкіндіктерін көрсету; Теориялық білімдерін практикалық сабақтарда бекіту. 1.3 Оқыту нәтижелері: Білу керек: Биотехнология объектілері; - ферментативті, қоректік бұқаралық ақпарат құралдарының құрамы мен режимдері және дақылдардың негізгі өсу параметрлері; - биотехнологиялық өндіріс кезеңдері мен бұйымдары; - биотехнологияны қолданудың негізгі бағыттары; - экологиялық биотехнологияларды пайдалану салалары; - қоршаған ортаның ластануы, негізгі ластаушы заттар; - топырақты, суды, ауаны ластаушы заттардан тазартудың биотехнологиялық әдістері. - Қазақстан Республикасындағы экологиялық биотехнологияның перспективалық бағыттары. Іскерлігі: - микробиологиялық зерттеу әдістерін қолдану; - белсенді тұнба микробтиоталарының құрамын білу, тазартуда олардың рөлін анықтау; - экологиялық биотехнологияның әртүрлі аспектілері мен мәселелері бойынша заманауи әдеби ақпарат көздерін жүйелі түрде іздеу және талдау жүргізу; Дағдысы:химиялық талдаудың негізгі әдістері және ластаушы заттардың құрамы; - қоршаған ортаны қорғау мақсатында биологиялық объектілерді таңдау принциптері мен әдістері 2. Пререквизиттер. Экология және тұрақты даму» 3. Постреквизиттер. «Экологиялық мониторинг», «Топырақтану» 4. Академиялық кредиттер саны-5; ЖАОК ұзақтығы-15минут 5. Курстың қиындық деңгейі: орта деңгей

Смайлова Н.Т. д.т.н., профессор, профессор. 1. МООК Материаловедение горного дела изучается на базе знаний основ горного дела, геомеханики, высшей математики и физики с целью формирования у обучающихся знаний, приемов и навыков о типах и свойствах конструкционных материалов, применяемых в горных машинах. Дисциплина нацелена на современные и новые способы получения, обработки и переработки конструкционных материалов. 1.1 Цель изучения: формирование у обучающихся знаний, приемов и навыков о типах и свойствах конструкционных материалов, применяемых в горных машинах. После изучения данной дисциплины бакалавры приобретают знания, умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной программы. 1.2 Задачи изучения: - формирование знаний о научных основах выбора материала с учетом его состава, структуры, термической обработки и достигающих при этом эксплуатационных и технологических свойств, необходимых для горного дела; - формирование умений в области выбора материалов с необходимым сочетанием свойств, обеспечивающим надежность, долговечность и безопасность эксплуатации деталей, элементов механизмов и машин в горном производстве. 1.3 Результаты обучения: Знать: - материалы, применяемые в горнодобывающей промышленности, - - строение, маркировку и свойства материалов, применяемых в горном деле. Уметь: - выбирать материалы для конструкций по их назначению и условиям эксплуатации, Иметь навыки: - классифицировать конструкционные материалы по группам. Быть компетентным: - о структуре и свойствах металлов и сплавов и методами поверхностного упрочнения. 2. Пререквизиты. Для освоения, данного МООК необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении следующих курсов - Геохимия. 3. Постреквизиты. Знания, умения и навыки, полученные при изучении МООК необходимы для освоения следующих курсов: 1. Основы горного дела. 2. Основы проектирования технологии добычи. 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК – 5 5. Уровень сложности курса: средний.

Смайлова Н.Т. д.т.н., профессор, профессор. Жунусова Эльвира Бактыгалиева к.т.н., асс.проф. 1. МООК Материаловедение горного дела изучается на базе знаний основ горного дела, геомеханики, высшей математики и физики с целью формирования у обучающихся знаний, приемов и навыков о типах и свойствах конструкционных материалов, применяемых в горных машинах. Дисциплина нацелена на современные и новые способы получения, обработки и переработки конструкционных материалов. 1.1 Цель изучения: формирование у обучающихся знаний, приемов и навыков о типах и свойствах конструкционных материалов, применяемых в горных машинах. После изучения данной дисциплины бакалавры приобретают знания, умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной программы. 1.2 Задачи изучения: - формирование знаний о научных основах выбора материала с учетом его состава, структуры, термической обработки и достигающих при этом эксплуатационных и технологических свойств, необходимых для горного дела; - формирование умений в области выбора материалов с необходимым сочетанием свойств, обеспечивающим надежность, долговечность и безопасность эксплуатации деталей, элементов механизмов и машин в горном производстве. 1.3 Результаты обучения: Знать: - материалы, применяемые в горнодобывающей промышленности, - - строение, маркировку и свойства материалов, применяемых в горном деле. Уметь: - выбирать материалы для конструкций по их назначению и условиям эксплуатации, Иметь навыки: - классифицировать конструкционные материалы по группам. Быть компетентным: - о структуре и свойствах металлов и сплавов и методами поверхностного упрочнения. 2. Пререквизиты. Для освоения, данного МООК необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении следующих курсов - Геохимия. 3. Постреквизиты. Знания, умения и навыки, полученные при изучении МООК необходимы для освоения следующих курсов: 1. Основы горного дела. 2. Основы проектирования технологии добычи. 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК – 5 5. Уровень сложности курса: средний. 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: изучение основных законов термодинамики и теплопередачи, равновесия и движения жидкостей и газов. 1.2 Задачи изучения: Изучение основных свойств сплошных сред (газов и жидкостей), законов статики и динамики сплошных сред применительно к решению технических задач, законов термодинамики, основ теории тепло- и массообмена, основных положений теории теплопроводности и молекулярной диффузии, конвективного переноса теплоты и массы, элементов теории подобия; умение выполнять гидродинамические расчеты, расчеты по определению коэффициентов тепломассопереноса, тепловых потоков, потоков массы, промежуточных температур, поверхностей теплообмена, время продолжительности процесса тепломассопереноса, определять экспериментальным путем коэффициент теплопроводности, температуропроводности, теплоотдачи, теплопередачи, осуществлять математическое описание изучаемых явлений и процессов. 1.3 Результаты обучения: 1. Пререквизиты. Для освоения, данного МООК необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении следующего курса: «Физика». 2. Постреквизиты. Знания, умения и навыки, полученные при изучении МООК необходимы для освоения следующего курса: «Основы проектирования очистных устройств». 3. Количество академических кредитов/продолжительность МООК: 5 4. Уровень сложности курса: средний

Аскарбеков Эрик Бирликович – PhD, ассоциированный профессор 1 Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: изучение теоретических вопросов технология получения пищевого этилового спирта и способы подготовки к производству крахмалосодержащего (зернопродукты и картофель) и сахаросодержащего (меласса) сырья; характеристику и способы подготовки дрожжей для получения спирта; основные технологические операции получения, выделения и очистки спирта; контроль технологического режима и качества готовой продукции. 1.2 Задачи изучения: - изучить основные виды сырья, вспомогательные материалы, а также биохимические основы и биофизические процессы, протекающие при хранении сырья; подготовку сырья к переработке; - освоить структурно-механические и химические изменения, способы разваривания сырья при водно-тепловой обработке; - изучить характеристику ферментов, способы получения солода и микробных ферментных препаратов; - освоить ферментативный гидролиз крахмала и изменение других составных частей сырья под действием ферментов при осахаривании разваренной массы, способы осахаривания; - изучить общую характеристику, условия жизнедеятельности, биохимию брожения и дыхания, спиртовых дрожжей; способы культивирования засевных и производственных дрожжей; - освоить способы сбраживания зерно-картофельного и мелассного сусла, состав бражки, выделение спирта из бражки и его очистку; - освоить технологию получения спирта-сырца и его показатели, технологию получения ректификованного спирта, использование побочных продуктов производства. 1.3 Результаты обучения: - перечисляет основные процессы производства спирта, согласно принципиально-технологической схеме; - производит расчеты выхода спирта на всех стадиях производства, с учетом потерь; - проводит отбор проб для определения физико-химических показателей состава спирта по общепринятым методикам бродильной индустрии; - производит физико-химический анализ определения химического состава спирта; - определяет массовую и объемную долю этилового спирта. Пререквизиты. «Сырье в бродильном производстве». Постреквизиты. «Проектирование предприятий бродильных производств и виноделие» Количество академических кредитов- 5/ продолжительность МООК Уровень сложности курса: средний

Ерік Бірлікұлы Асқарбеков – PhD, доцент 1. MOOC сипаттамасы 1.1 Мақсаты: Тағамдық этил спиртін өндіру технологиясына және крахмал құрамдас (дән өнімдері мен картоп) және қант құрамдас (сірне) шикізатын өндіруге дайындау әдістеріне қатысты теориялық мәселелерді зерттеу; спирт өндірісіне ашытқы дайындаудың сипаттамалары мен әдістері; спиртті алу, бөліп алу және тазартудың негізгі технологиялық операциялары; және дайын өнімнің технологиялық жағдайлары мен сапасын бақылау. 1.2 Мақсаттар: - Шикізаттың негізгі түрлерін, қосалқы материалдарды, сондай-ақ шикізатты сақтау кезінде болатын биохимиялық принциптерді және биофизикалық процестерді зерттеу; шикізатты өңдеуге дайындау; - Сумен жылумен өңдеу кезінде шикізатты қорытудың құрылымдық, механикалық және химиялық өзгерістерін және әдістерін меңгеру; - Ферменттердің сипаттамаларын, уыт және микробтық ферменттік препараттарды өндіру әдістерін зерттеу; - Қайнатылған массаны қанттау кезінде крахмалдың ферментативті гидролизін және басқа шикізат компоненттерінің ферменттік трансформациясын, сондай-ақ қанттау әдістерін меңгеру; - Дистиллятор ашытқысының жалпы сипаттамаларын, тіршілік ету жағдайларын, ашыту және тыныс алу биохимиясын, сондай-ақ шайыр мен өнеркәсіптік ашытқыны өсіру әдістерін зерттеу; - Дәнді-картоп және сірне сусласының ашыту әдістерін, езбе құрамын, езбеден спиртті алуды және оны тазартуды меңгеру; - Шикі спиртті алу технологиясын және оның параметрлерін, ректификатталған спиртті алу технологиясын және қосымша өнімдерді пайдалануды меңгеру. 1.3 Оқу нәтижелері: - Негізгі технологиялық блок-схема бойынша спирт өндірісінің негізгі процестерін тізіп шығу; - Шығындарды ескере отырып, өндірістің барлық кезеңдеріндегі спирт шығымын есептеу; - Ашыту өнеркәсібінде жалпы қабылданған әдістерді қолдана отырып, спирт құрамының физика-химиялық параметрлерін анықтау үшін үлгілер алу; - Спирттің химиялық құрамын анықтау үшін физика-химиялық талдау жүргізу; - Этил спиртінің массалық және көлемдік үлесін анықтау. Пререквизиттер: "Ашыту өндірісіндегі шикізат." Постреквизиттер: "Ашыту қондырғыларын жобалау және шарап жасау." Академиялық кредиттер саны: 5/MOOC ұзақтығы. Курстың қиындығы: Орташа.

Аубакирова А.К. – магистр, сеньор-лектор 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Целями изучения дисциплины является формирование знаний основных аспектов и принципов подтверждения соответствия в области оценки соответствия. Обучающийся изучает терминологию в области подтверждения соответствия, основные объекты, субъекты, виды подтверждения соответствия и применяет практические навыки работы с документацией по оценке объектов подтверждения соответствия 1.2 Задачи изучения: изучение законодательства Республики Казахстан, ЕАЭС и международных соглашений, регулирующих порядок подтверждения соответствия продукции, процессов и услуг; изучение процедур сертификации, декларирования, инспекционного контроля, схем оценки соответствия, а также роли органов по сертификации, испытательных лабораторий и аккредитации; умение применять документы (сертификаты, декларации), анализировать технические регламенты и стандарты, использовать цифровые платформы и электронные реестры. 1.3 Результаты обучения: обучающиеся будут знать термины, применяемые в области подтверждения соответствия, различать виды подтверждения соответствия и освоят навыки работы с нормативной документацией 2. Пререквизиты. Школьная программа 3. Постреквизиты. Стандартизация 4. 4 кредитов/продолжительность МООК 5. Уровень сложности курса: начинающий, средний и продвинутый

Бектурганова Алмира Ануарбековна – к.т.н., ассоциированный профессор 1 Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: обучить студентов методологии и основным приемам научно обоснованного дегустационного анализа, учитывая ведущее место органолептических (сенсорных) показателей в номенклатуре качественных признаков продовольственных продуктов, и иметь целостное представление о методологии проведения сенсорного, органолептического анализа продуктов питания. 1.2 Задачи изучения: - усвоение теоретических знаний в области дегустационного анализа; - овладение практическими навыками по основным вопросам оценки качества и идентификации продовольственных товаров и продукции общественного питания с использованием сенсорного анализа. 1.3 Результаты обучения: создает условия для обеспечения объективных и воспроизводимых результатов при сенсорном анализе, демонстрирует знания стандартизации сенсорного анализа; использует теоретические основы восприятия сенсорных признаков товаров, классифицирует вкусы и запахи, использует потребительские и аналитические методы дегустационного анализа. быть компетентными в области технологии приготовления блюд национальной и зарубежной кухни, способность применять знания на практике. Пререквизиты. «Контроль качества сырья и продовольственных продуктов». Постреквизиты. Технология продуктов общественного питания Количество академических кредитов- 5/ продолжительность МООК Уровень сложности курса: начинающий, средний и продвинутый.

Байтасова С.С. – магистр, сеньор-лектор 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Цель дисциплины: применение знаний количественной оценки уровня качества продукции для принятия решении при управлении качеством услуг, продукции и процесса, а также решение задач по контролю качества продукции для совершенствования производства 1.2 Задачи изучения: Выработка у студентов практических навыков по количественному определению уровня качества продукции, работ и услуг с последующим управлением по достижению требуемого качества. 1.3 Результаты обучения: Демонстрирует знания по основным техническим и конструктивным характеристикам продукции, принципам и методом оценки их управления качеством, а также специфике выбора показателей качества 2. Пререквизиты. Технические измерения, Метрология 3. Постреквизиты. Системы менеджмента качества, Разработка и внедрение интегрированных систем менеджмента 4. Количество академических кредитов - 5 5. Уровень сложности курса: средний

Тұрабаева Аманкүл Есжанқызы, Сеньор-лектор, 1 ЖАОҚ сипаттамалары 1.1.Пәннің мақсаты: жемістер мен көкөністерді сақтаудың және қайта өңдеудің заманауи технологияларын, олардың сапасы мен қауіпсіздігін қамтамасыз ету әдістерін зерттеу. Консервілеу, орау, сапаны бақылау тәсілдері қарастырылады. Өнімді өңдеу, сақтау, қайта өңдеу дағдыларын нормативтік талаптар мен тауарлық құндылығын арттыру негізінде меңгереді. 1.2. Пәнді оқытудың міндеттері: 1) Өнімдерді өңдеу және өндірудің негізгі әдістері мен технологияларын түсінеді. Шикізатты жартылай фабрикаттар мен дайын өнімге қайта өңдеудің технологиялық схемаларын жасайды. Өндірістік процестерді ұйымдастыру мен басқару жөніндегі негізгі принциптерді меңгереді. 2) Астық, ұн, жарма, құрама жем, нан, макарон және кондитерлік өнімдердің технологиялық процестерін тиімді ұйымдастыру. Шикізатты қайта өңдеу, сақтау және өңдеу процестерін жоспарлау мен басқаруды үйренеді. Өндіріс технологиясын жетілдіру және өндіріс кезінде кездесетін мәселелерді шешу дағдыларын меңгереді. 3) Технологиялық процестерді ұйымдастыру және басқару дағдыларын, сонымен қатар өндіріске қажетті шешімдер қабылдау қабілетін. Өндірістік технологияларды тиімді пайдалану және инновациялық шешімдерді енгізу үшін аналитикалық ойлау дағдыларын. Өндірістік жағдайларды талдап, технологиялық схемаларды жасау және өндірісті оңтайландыру бойынша шешім қабылдау қабілетін. 1.3.Пәнді оқыту нәтижелері: Жемістер мен көкөністерді сақтау және қайта өңдеу технологияларын тиімді қолдана алады, консервілеу мен ораудың оңтайлы әдістерін таңдайды, өнімнің сапасын бақылап, нормативтік талаптарға сәйкестігін қамтамасыз етеді, сондай-ақ өнімнің тауарлық құндылығын арттырады. 1.4.Пререквизиттері:Қайта өңдеу өндірістерінің жалпы технологиясы 1.5 Постреквизиттер: Қорытынды аттестаттау Академиялық кредиттер саны-5/ ЖАОҚ ұзақтығы-5 Курстың қиындық деңгейі: бастауыш, орта және жоғары деңгей

Серикова Шынар – биология ғылымдарының кандидаты, ассистент-профессор 1.ЖАОК сипаттамасы 1.1 Оқу мақсаты: нан пісіруде қолданылатын негізгі биотехнологиялық үдерістерді, соның ішінде ферментация мен микроорганизмдерді қолдануды зерттеу, нан өнімдерінің сапасын жақсарту үшін биотехнологиялық үдерістерді әзірлеу және оңтайландыру әдістерін меңгеру, сондай-ақ нан пісіру өндірісінің тиімділігін арттыру үшін биологиялық белсенді заттар, мысалы, қышқылдар, ашытқылар мен ферменттерді таңдау және пайдалану дағдыларын дамыту. 1.2 Оқу міндеттері:  Нан пісіру өндірісінде қолданылатын негізгі биотехнологиялық үдерістермен, оның ішінде ферментация және микроорганизмдер түрлерімен таныстырады.  Ашытқылар, ферменттер және басқа да биологиялық белсенді заттарды тиімді қолдану әдістерін үйретеді.  Биотехнологиялық тәсілдерді қолдану арқылы өнім сапасын арттыру мен технологиялық үдерістерді оңтайландыру дағдыларын дамытады. 1.3 Оқыту нәтижелері: Нан-тоқаш және кондитерлік өнімдерге арналған шикізат пен ингредиенттердің сапасын анықтайды. Дайындау технологияларын ажыратады және дайын өнімнің сапасын бағалау әдістерін қолданады. Нан пісіру өндірісінде жабдықтарды таңдау және технологиялық мәселелерді шешу дағдыларын көрсетеді. 1. Пререквизиттер. Тағам микробиологиясы, Биотехнология нысандары, Микроорганизмдер биотехнологиясы, Биотехнологиядағы заманауи әдістер, Биотехнологиялық өндірісті бақылау және бағалау, Биотехнологиялық өндірістерді технохимиялық бақылау 2. Постреквизиттер. Биотехнологиялық өндірісті бақылау және бағалау, Биотехнологиялық өндірістерді технохимиялық бақылау 3. Академиялық кредиттер көлемі -5/ МООК ұзақтығы-15 апта 4. Курстың күрделілік деңгейі: орташа

Ботбаева Жанар Турлыбековна - к.б.н., и.о. ассоциированного профессора 1. Характеристика МООК Данный раздел направлен на формирование у обучающихся современных представлений об условно-патогенных микроорганизмах, их роли в контаминации пищевых продуктов, а также значении санитарно-микробиологических исследований в обеспечении качества и безопасности пищевой продукции. Особое внимание уделяется лабораторной диагностике микробиологических показателей, включая методы выделения, культивирования, идентификации и количественного учета микроорганизмов, встречающихся в пищевых матрицах и на производственных объектах. В процессе освоения раздела обучающиеся приобретают практические навыки микробиологического контроля пищевых продуктов и технологических процессов их производства. Осваиваются методы приготовления и стерилизации питательных сред, посевов, микроскопирования, а также работы с патогенной и условно-патогенной микрофлорой в условиях лабораторной биобезопасности. Дополнительно рассматриваются современные подходы к идентификации микроорганизмов с использованием классических и молекулярно-биологических методов, а также вопросы оценки биобезопасности продуктов биотехнологического происхождения. Формируются компетенции по выполнению санитарно-гигиенической оценки микробиологической чистоты и принятию решений в области контроля качества продукции пищевых производств. Получение современных представлений о условно-патогенных микроорганизмах, санитарно-микробиологических исследованиях пищевых продуктов и их лабораторной диагностики. Приобретение навыков проведения микробиологического контроля продуктов и процессов их производства. Идентификация микроорганизмов, приготовление питательных сред, оценивание биобезопасности продуктов биотехнологических производств. 1.1 Цель изучения: обобщение вопросов общей микробиологии и микробиологии пищевых производств. 1.2 Задачи изучения: -формирование экологической, физической, этической, правовой культуры, культуры мышления; -языковая подготовка бакалавра; -формирование фундаментальных знаний, необходимых для усвоения профессиональных дисциплин; -формирование теоретических и практических знаний, умений и навыков, необходимых для их реализации в профессиональной деятельности. 1.3 Результаты обучения: Знания: разнообразие микроорганизмов, используемых в пищевой биотехнологии, нормативные документы, определяющие организацию и технику безопасности работ на пищевых производствах. Умения: идентифицировать микроорганизмы, оценивать биобезопасность продуктов биотехнологических производств, проводить измерения и наблюдения, описывать проводимые исследования, анализировать результаты исследований и делать выводы. Навыки: владеет специальной терминологией и навыками для самостоятельного применения полученных знаний в профессиональной деятельности. Компетенции: приобретает навыки проведения микробиологического контроля продуктов и процессов их производства. 2. Пререквизиты. Для освоения, данного МООК необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении следующих курсов как школьная программа «Биология» 3. Постреквизиты. Знания, умения и навыки, полученные при изучении МООК необходимы для освоения следующих курсов таких как, объекты биотехнологии, биотехнология микроорганизмов, биотехнология бродильных производств, биотехнология хлебопекарного производства, биотехнология мяса и мясных продуктов, биотехнология молока и молочных продуктов. 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК 15 недель 5 кредитов. 5. Уровень сложности курса: начинающий, средний и продвинутый

Есиркеп Гульмира Есиркепкызы, Ассоц.профессор, кандидат технических наук 1. Характеристика учебной дисциплины 1.1 Цель изучения: Целью изучения является знание первичной обработки сырья на предприятиях общественного питания, основных технологических процессов, используемых для приготовления блюд, пищевой ценности продуктов, ассортимента и технологических свойств сырья, их взаимосвязь с химическим составом и формированием новых свойств продуктов в процессе кулинарной обработки и умение составлять технологическую карту приготовления блюда 1.2 Задачи изучения: классификации и виды продовольственных продуктов; − пищевой ценности пищевых продуктов и их значение в питании человека; − ассортимента и качественных характеристик различных групп продовольственных продуктов; − основ хранения, транспортировки и реализации продовольственных продуктов; современные методы оценки и анализа качества продовольственных продуктов 1.3 Результаты обучения: - знает первичную обработку сырья на предприятиях общественного питания, приготовление блюд из творога, яиц, мяса, рыбы, овощей, фруктов, муки, технологию приготовления первых блюд, вторых блюд, холодных и горячих закусок, технологию приготовления десертов, кондитерских, мучных и изделий и др., требования, предъявляемые к сырью для производства продукции общественного питания, основные технологические процессы, используемые для приготовления блюд (механические, тепловые), основное технологическое оборудование, используемое для производства блюдо общественного питания; - умеет составлять технологическую карту приготовления блюда, проводить расчет основного сырья, составлять калькуляцию блюда, организовать технологический поток производства блюд общественного питания; - имеет навыки по организации производства предприятий общественного питания, составлению основной технологической документации, необходимой для производства блюд общественного питания; - демонстрирует базовые знания в области технологии производства продукции общественного питания, способность применять знания на практике. 2. Пререквизиты. Организация производства общественного питания 3. Постреквизиты. Технология национальной и зарубежной кухни 4. Количество академических кредитов-5 5. Уровень сложности курса: начинающий, средний и продвинутый

Агедилова Мереке Туяковна – химия ғылымдарының кандидаты, қауымдастырылған профессордың м.а. 1. Жаппай ашық онлайн курсының (МООК) сипаттамасы 1.1 Оқу мақсаты: Пән ғылымның заманауи жетістіктеріне сәйкес тамақ технологияларының арнайы курстары үшін теориялық және практикалық негізді құрайтын білім алушылардың білімін тереңдету және тағамдық заттардың негізгі топтарын, физика-химиялық қасиеттері мен өзгерістерін зерттеу мақсатында оқытылады. 1.2 Оқу міндеттері: Тағамдық заттардың негізгі топтарымен (ақуыздар, майлар, көмірсулар, витаминдер, минералды заттар және т.б.), олардың құрылымдық ерекшеліктерімен және физика-химиялық қасиеттерімен таныстырады. Білім алушылардың ғылыми ойлауын, аналитикалық және зертханалық жұмыс дағдыларын, тағам сапасын бағалау мен болжау қабілеттерін, сонымен қатар кәсіби бағдарланған теориялық және практикалық білімін дамытады. 1.3 Оқыту нәтижелері: Азық-түлік өнімдерінің химиялық құрамы, оларды сақтау және өңдеу кезінде болатын өзгерістер туралы білімдерін, сонымен қатар азық-түлік шикізаты мен дайын өнімді талдау және бағалау дағдыларын дамытады.Тағамдық компоненттердің қасиеттерін, тағам өндіру барысында жүретін химиялық реакцияларды, сондай-ақ заманауи тағам технологияларының негізінде осы процестерді басқару әдістерін үйретеді. 1. Пререквизиттер: Аналитикалық және физколлоидты химия 2.Постреквизиттер: Нутрициология, Азық-түлік өнімдері салаларының технологиясы 3. Академиялық кредиттер көлемі / MOOК ұзақтығы: 5 кредит / 15 апта 4. Курстың күрделілік деңгейі: орташа

Тыкежанова Гульмира Менгалиевна к.б.н., ассоциированный профессор, 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: освоение гигиенических основ питания человека, включая нормы физиологических потребностей, критерии пищевой ценности и безопасности продуктов, методы гигиенических исследований, а также анализ алиментарно-зависимых заболеваний и требований к пищевым предприятиям с целью их профилактики. 1.2 Задачи изучения: 1) ознакомление с основами здорового питания, гигиеническими нормами потребления продуктов и питательных веществ для обеспечения оптимального функционирования организма; 2) изучение гигиенических требований к качеству и безопасности продовольственного сырья и пищевых продуктов, влияния пищевых продуктов, пищевых добавок и методов их приготовления на состояние здоровья и профилактику заболеваний; 3) использование ИИ для контроля качества и безопасности продуктов питания. 4) оценивание санитарных и гигиенических аспектов хранения, транспортировки и приготовления пищи для предотвращения заболеваний, связанных с пищей. 1.3 Результаты обучения: осуществляет оценку качества и безопасности пищевой продукции, разрабатывает гигиенические нормативы, применяет методы профилактики заболеваний, связанных с нарушениями питания и санитарных условий производства, проводит анализ качества и безопасности продуктов с использованием передовых технологий, включая искусственный интеллект. 2. Пререквизиты. Для освоения, данного МООК необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении следующих курсов «Пищевая микробиология», «Биохимия» 3. Постреквизиты. Знания, умения и навыки, полученные при изучении МООК необходимы для освоения следующих курсов «Пищевая биотехнология», «Биотехнология мяса и мясных продуктов», «Биотехнология консервного производств». 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК – 5 кредитов 5. Уровень сложности курса: средний

Рейдолда Саулегул магистр экономических наук, сеньор лектор. 1. Описание ББОК - обучает ведению бухгалтерского учёта организаций с использованием программы 1С: Предприятие для Казахстана, версия 8.3. 1.1 Цель обучения: освоение применения программы 1С: Предприятие для ведения бухгалтерского учёта на предприятии. 1.2 Задачи: освоить методологические и практические основы работы с программой «1С: Предприятие» в бухгалтерии предприятия; научиться запускать программу «1С:Предприятие» и устанавливать начальные параметры, - уметь анализировать бухгалтерскую информацию, сформированную в программе «1С:Предприятие»; - освоить учет и списание объектов бухгалтерского учета, а также ведение отчетности; - научиться заполнять первичные документы и регистры, правильно оформлять бухгалтерские проводки; - овладеть навыками регистрации и обработки хозяйственных операций; - научиться формировать финансовую отчетность. 2. Результат обучения: работая с основными видами данных в программе Предприятие, заполняет новые документы, формы, отчеты и ведет бухгалтерский учет. 1C: 3. Пререквизиты. Основы бухгалтерского учета, Финансовый учет 1 4. Постреквизиты. Выпускная работа 5. Количество академических кредитов 6. Уровень сложности курса: средний / продолжительность ББОК

Рейдолда Саулегүл – экономика ғылымдарының магистрі, сеньор лектор. 1. ББОК сипаттамасы - 1С: Кәсіпорын Қазақстанға арналған бағдараламасының 8.3 қолдана отырып, ұйымдардың бухгалтерлік есебін жүргізуді үйретеді. бағдарламасын 1.1 Оқытудың мақсаты: кәсіпорында бухгалтерлік есеп жүргізу үшін 1С Кәсіпорын қолдануды игеру. 1.2 Оқыту міндеттері: - кәсіпорынның бухгалтериясында «1С: Кәсіпорын» бағдарламасымен жұмысты жүргізудің әдістемелік және тәжірибиелік негізін игеру; - «1С: Кәсіпорын» бағдарламасын іске қосу және бастапқы параметрлерді орната білуді меңгеру; - «1С: Кәсіпорын» бағдарламасымен жүргізілген бухгалтерлік ақпараттарды талдай білу; - бухалтерлік есеп объектілерін есепке алу және есептен шығару есебі мен есептілігін жүргізуді үйрену; - бастапқы құжаттар мен тіркелімдерді толтыру және бухалтерлік жазбаларды дұрыс жазу тәртіптерін үйрену; шаруашылық операцияларын тіркеу және өңдеуді үйрену; қаржылық есептілікті құруды үйрену. 1.3 Оқыту нәтижесі: 1С: Кәсіпорын бағдарламасындағы негізгі деректердің түрлерімен жұмыс істей отырып, жаңа құжаттарды, нысандарды, есептіліктерді толтырады және бухгалтериядағы есебін жүргізеді. 2. Пререквизиттер. Осы ББОК игеру үшін келесі курстарды оқу кезінде алған білім, білік және дағдылар қажет. Бухгалтерлік есеп негіздері, Қаржылық есеп 1 3. Постреквизиттер. ББОК үйрену кезінде алынған білім, дағдылар келесі курстарды игеру үшін қажет: дипломдық жұмыс 4. Академиялық кредиттер саны/ ББОК ұзақтылығы 5. Курстың күрделілік деңгейі: орташа

Кабиева Асем Темиргалиевна — PhD, ассистент-профессор, ЖАОК-тың сипаттамасы: «Басқарушылық есеп» пәні – ұйымның ішкі басқару жүйесінде шешім қабылдау, жоспарлау, бақылау және талдау мақсатында экономикалық ақпаратты жинау, өңдеу және пайдалану қағидаларын үйрететін кәсіби бағдарланған пән. Бұл курс студенттерге басқарушылық есептің теориялық негіздерін, шығындарды есепке алу мен калькуляциялау әдістерін, маржиналдық талдау мен бюджеттеу жүйесін меңгеруге мүмкіндік береді. Пән өндірістік және қаржылық процестерді тиімді басқаруға бағытталған деректерді талдауға, шығындар мен табыстар арасындағы өзара байланысты түсінуге, сонымен қатар кәсіпорынның нәтижелілігін арттыруға қажетті аналитикалық ойлау дағдыларын қалыптастырады. 1.1 Пәннің мақсаты: Пәннің мақсаты басқарушылық шешімдерді қабылдау үшін ұйымның шаруашылық қызметінің есебін жүргізу ерекшеліктерін, кірістері мен шығыстарын калькуляциялау әдістерін меңгеру дағдыларын қалыптастыру болып табылады. Пәннің мазмұны ұйымдарда басқарушылық есепті ұйымдастыру, кірістер мен шығыстардың есебін жүргізу, жауапкершілік орталықтары арқылы өндірістік есептілікті құру, өнімнің өзіндік құнын қалькуляциялау әдістерін үйретеді және басқарушылық шешімдер қабылдау қабілетіне ие болады. 1.2 Пәннің міндеттері: - бизнес бірігуі кезінде сатып алу әдісін қолдануды мен шоғырландырылған қаржылық есептілікті дайындау және ұсынуды үйрену; - қаржылық құралдарды, қауымдасқан және бірігіп бақыланатын компанияларға инвестицияларды есепте тану, бастапқы және кейінгі бағалау, олардың кәсіпорынның қаржылық іс әрекетінде қолданылуын түсіну, қаржылық есептілікте ақпарат ашу; - жалгерлік қарым-қатынас, кейінге қалдырылған табыс салығын, шетелдік валюталық операциялар, инвестициялық меншік, сатуға арналған айналымнан тыс активтер және тоқтатылған қызмет, қауымдастырылған және бірігіп бақыланатын ұйымдарға инвестициялар есебі және қаржылық есептілікте ашылу және ұсыну жағдайларын үйрету; - есеп саясатына өзгерістер, бухгалтерлік бағалаулар мен қателер, байланысты тараптар туралы ақпаратты қаржылық есептілікте ашу және ұсынуды үйрету. 1.3 Оқыту нәтижелері. Басқарушылық және қаржылық есепке алу арасындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтарға талдау жүргізеді, өндірістік есепке алудың жоспарлаумен, есепке алу объектілерімен, шығындарды есепке алу әдістерімен және өнімнің өзіндік құнын есептеумен байланысын белгілейді. Күрделі салымдар саласында дербес шешімдер қабылдайды, өндіріс шығындарының жиынтық есебін жүргізеді және басқару есебі саласындағы білімді практикада қолданады. 2. Пререквизитері. Бухгалтерлік есеп негіздері 3. Постреквизиттері. Аудит1, Аудит 2 4. Академиялық кредит саны/ЖАОК-тың ұзақтығы: 5 кр./1 семестр 5. Курстың меңгеру деңгейі: Бұл курс студенттерге басқарушылық есептің негізгі теориялық және қолданбалы негіздерін меңгеруге арналған. Пән басқару шешімдерін қабылдау, жоспарлау және бақылау мақсатында шығындар мен нәтижелерді талдау әдістерін үйретеді және есептік ақпаратты басқаруда қолдану дағдыларын қалыптастырады.

Берстембаева Р.К. – к.э.н., ассоциированный профессор . Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Цель дисциплины - сформировать у обучающихся представление о сущности финансов как исторической экономической категории, роли финансов в современной рыночной экономике и применении практических навыков в качестве специалиста по финансам в планировании бюджетов, финансовом контроле и др., а также применение количественных методов анализа структуры доходов и расходов бюджета. 1.2 Задачи изучения: - рассмотрение содержания и значения финансов, финансовой системы и финансовой политики, особенностей функционирования сфер и звеньев финансовой системы РК в современных условиях; - приобретение практических навыков планирования бюджета, оценки его формирования и расходования, анализа использования финансовых инструментов регулирования социальноэкономических процессов; - формирование умений и навыков анализировать применяемые формы и методы управления финансами, разрабатывать механизмы совершенствования финансовой политики с учётом современных реалий в РК. 1.3 Результаты обучения: Демонстрирует знание сущности финансов как экономической категории, умение анализировать их роль в современной рыночной экономике, применение количественных методов анализа, а также владение навыками планирования бюджетов и финансового контроля 2. Пререквизиты. Для освоения, данного МООК необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении следующих курсов - Микроэкономика. 3. Постреквизиты - Налоги и налогообложение, Бюджетное финансирование отраслей экономики 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК 5 кредитов 5. Уровень сложности курса: начинающий, средний и продвинутый

Тусибаева Гульмира Сергеевна — PhD, ассоциированный профессор, и.о.профессора Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: формирование у обучающихся теоретических знаний и ПРЖТИЧССКИХ навыков по организации и ведению бухгалтерского учета в строительных организациях, с учетом отраслевых особенностей, нормативно-правовой базы и современнЫХ цифровых теХНолопчй учета. 1.2 Задачи изучения: ознакожшть обучающихся е особенностями организации бухгалтерского учета в строитльных организациях\ действующими стандартами, нормативными и правовыми документами; научить вести учет строительных операций, отражать затраты, доходы и результаты деятельности, а также составлять финансовую отчетность; сформировать практические НаВЬ1кИ применения принципов бухгалтерского учета и анализа учетмой информации для принятия управленческих решений в строительной сфере. Результаты обучения: обучающийся должен продемонстрировать: знание нормативно-правовой базы и стандартов бухгалтерского учета, регулирующих учет строительной деятельности; -умение организовывать бухгалтерский учет затрат и определять себестоимость строительно-монтажных работ; -споеобность отражать в учете операции, связанные с арендой, консервацией, ликвидацией и вводом объектов строительства в эксплуатацию; - навыки ведения расчетов с заказчиками, подрядчиками и субподрядчиками, оформления первичных документов и составления бухгалтерских проводок; -владение методикой формирования бухгалтерской и налоговой отчетности строительных организаций; -умение использовать современные программные продукты для автоматизации учета в строительстве; -способность анализировать финансовые результаты строительной деятельности и оценивать эффективность ИСПОЛЬ30ВаНИЯ ресурсов. Пререквизиты, Для освоения, данного МООК необходимы знания, умения и навыки, приобретенные при изучении следующих курсов: Финансовый учет 1. Постреквизиты. Знания, умения и навыки, полученные при изучении МООК необходимы для освоения следующих курсов: Аудит 2. 2. Количество академических кредитов- 5 кредитов З. Уровень сложности курса: средний.

Тусибаева Гульмира Сергеевна – PhD, ассоциированный профессор, и.о.профессора 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: подготовка обучающихся к профессиональной деятельности в области аудита и овладение ими компетенцией анализа аудиторских проверок и финансовой отчетности организаций. 1.2 Задачи изучения: - ознакомить обучающихся с этапами проведения аудиторской проверки и нормативной базой, регулирующей аудит, а также методикой проведения аудита; - научить применять аудиторские процедуры для получения доказательств, анализировать финансовую отчетность и формировать аудиторское мнение; - сформировать практические навыки проведения аудиторских проверок, обоснования выводов и составления аудиторского заключения в соответствии с профессиональными стандартами. Результаты обучения: обучающийся должен продемонстрировать: - знание международных стандартов аудита, их требований к планированию, проведению и завершению аудиторской проверки; - умение применять аудиторские процедуры при проверке отдельных объектов финансовой отчетности и формировать рабочую документацию; - способность критически оценивать систему внутреннего контроля, выявлять риски искажения отчетности и разрабатывать рекомендации по их минимизации; - навыки составления различных типов аудиторских заключений в соответствии с выявленными обстоятельствами; - владение современными цифровыми инструментами для автоматизации отдельных этапов аудита; - готовность к самостоятельной аналитической и практической деятельности в сфере аудита. 2. Пререквизиты. Для освоения, данного МООК необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении следующих курсов: Финансовый учет 1, Финансовый учет 2, Аудит. 3. Постреквизиты. Знания, умения и навыки, полученные при изучении МООК необходимы для освоения следующих курсов: Итоговая аттестация. 4. Количество академических кредитов- 6 кредитов 5. Уровень сложности курса: средний.

Тасанова Гульвира Доскалиевна – сеньор-лектор, Жаппасова Раушан Еркиновна – ассистент-профессор. Наименование курса: «Страхование» 1.1 Основная цель МООК формирование у обучающихся целостного представления о страховой деятельности, её сущности, функциях, механизмах и значении в рыночной экономике, а также развитие практических навыков оценки страховых рисков и использования страхования как инструмента управления ими. 1.2 Задачи изучения: приобретение обучающимися навыков теоретических основ страхования, овладеть основополагающими принципами страхования в условиях формирования рыночной инфраструктуры, привить обучающимся на основе полученных знаний навыки самостоятельного творческого мышления, выработать способность разбираться в вопросах страхования и разрабатывать пути их решения в соответствии с современными требованиями к развитию страхования, обеспечить формирование устойчивого объективного мировоззрения будущих специалистов. 1.3 Результаты обучения: изучение основных принципов организации и специфических особенностей и страхования; основных экономических категории страхования, основ деятельности страховщиков, основ деятельности перестрахования и самострахования, основ функционирования страхового рынка за рубежом. 1. Пререквизиты. Для освоения, данного МООК необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении следующих курсов. 2. Постреквизиты. Знания, умения и навыки, полученные при изучении МООК необходимы для освоения следующих курсов. 3. Количество академических кредитов5/продолжительность МООК 4. Уровень сложности курса: средний.

Жабытай Баян Нұржанқызы – PhD, ассистент-профессop, 1. ЖАОК-тын сипаттамасы: Пеннін мазмуны бухгалтерлік есептін кажеттілігі мен маныздылыгын , тарихи даму кезендерінде бухгалтерлік есептін калыптасуын зерделейді, бухгалтердін жауапкершілігі мен дебін, бухгалтерлік кызметтін негіздерін жене оган койылатын талаптарды уйретеді. 1.1 Паннін максаты: Пэннін максаты - бухгалтерлік есептін гылым ретінде калыптасу тарихын жане бухгалтерлік есептін негізгі угымдарынын, бухгалтердін кызметі мен этикасыныц пайда болуын зерделеу. ка л ы п т а с т ы руд ы карастыру; - тарихты адами тожірибе негізінде жана багалауга мамандарды уйрету : - колданылатын одістердін эволюциясын карау жэне санаттарды кальптастыру: 1.3 Окыту натижелері: Бухгалтерлік есептін дамуына накты тарихи окигалар мен гылыми жаналыктардый асерін багалау ушін бухгалтерлік тіркелімдер жасалатын бастанкы кужаттарга, стандартты кужаттарга койылатын талаптарды калыптастырады. Шаруашылык операцияларды кужаттауды жузеге асыруга, акша каражаттарынын есебін жургізуте, уйымный бухгалтерлік есеп шоттарыный жумыс жоспарын жасауга жэне онын негізінде бухгалтерлік жазбаларды калыптастыруга кабілетті. 2. Пререквизитері. Экономикалык теория 3. Пострексизиттері. Бухгалтерлік есеп негіздері 4. Академиялы; кредит саны/ЖАОК-тын узактыгы: 6 кр./1 семестр 5. Курстыц менгеру децгейі : В 2-1 ортадан жогары.

Юсупов Улагат Болатович – PhD, профессор кафедры 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: формирование теоретических знаний и практических навыков по правильному учету доходов и вычетов, определению сумм налоговых платежей и организации налогового учета КПН и других видов налогов. Содержание дисциплины изучает теоретические основы и получает практические в области ведения налогового учета, составления налоговой отчетности, особенности ведения налогового учета отдельных хозяйственных операций, порядок ведения текущего налогового учета вычетов, учитываемых при налогообложении. 1.2 Задачи изучения: - Освоение методов исчисления налогов для различных форм собственности и видов деятельности, учитывая особенности налогового законодательства. Развитие навыков практического расчета КПН, НДС, ИПН и др. - Изучение методологии ведения налогового учета и формирования налоговой отчетности в соответствии с требованиями налогового законодательства Республики Казахстан. - Обучение правильному заполнению налоговых деклараций и отчетов, включая электронные формы и автоматизированные системы учета. - Разработка навыков анализа налоговой нагрузки на предприятии с целью оптимизации налоговых платежей в рамках законодательства. - Понимание ответственности налогоплательщиков за нарушение налогового законодательства и изучение механизмов налоговых проверок и аудитов. - Изучение принципов налогового планирования, направленного на легальное снижение налоговой нагрузки с учетом всех допустимых налоговых вычетов и льгот 1.3 Результаты обучения: Знания: собирать, регистрировать и обрабатывать информацию финансового учета для налогового учета корпоративного подоходного налога. Умение: на базе собранной информации составление необходимых налоговых расчетов; составление декларации по корпоративному подоходному налогу и приложений. 2. Пререквизиты. Для освоения, данного МООК необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении следующих курсов: Основы бухгалтерского учета, Налоги и налогообложение. 3. Постреквизиты. Знания, умения и навыки, полученные при изучении МООК необходимы для освоения следующих курсов: Практический аудит. 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК: 5. 5. Уровень сложности курса: средний.

1. Характеристика МООК 1.1 Цель дисциплины формирует профессиональные и ведения бухгалтерского учета и предоставления финансовой отчетности в организациях в соответствие с МСФО. Содержание дисциплины обучающиеся приобретают профессиональные и навыки, необходимые для обработки бухгалтерской информации, раскрытия сущности финансовой информации в финансовой отчетности в соответствие с МСФО. 1.2 Задачи изучения: изучить основные понятия, принципы и функции финансового учета; ознакомиться с законодательной и нормативной базой бухгалтерского учета в Республике Казахстан; уметь классифицировать активы, обязательства, капитал, доходы и расходы предприятия; освоить методику отражения типовых хозяйственных операций на бухгалтерских счетах; научиться составлять основные формы финансовой отчетности; развить навыки анализа финансовой отчетности; приобрести базовые практические навыки работы с учетной информацией. 1.3 Результаты обучения: Организует и вести финансовый учет в соответствии с МСФО и составляет финансовую отчетность. Умеет использовать полученные результаты для формирования мнения о финансовом состоянии организаций, выработки предложений по его улучшению, принятия управленческих решений. 2. Пререквизиты. Основы бухгалтерского учета, 3. Постреквизиты. Аудит 1, Аудит 2 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК – 5 5. Уровень сложности курса: средний

1.2 Бағдарламаның мазмұнына қысқаша сипаттамасы Осы бағдарлама әрқайсысысының өз пәні, терминологиясы мен зерттеу әдістері бар төрт ғылыми пәнді – әлеуметтану, саясаттану, мәдениеттану, психологияны оқытуды көздейді. Аталған ғылыми пәндер арасындағы өзара әрекет ақпараттық толықтыру; біріктіру; осы пәндердің зерттеу ыңғайларының әдістемелік тұтастығы; нәтижеге бағытталған оқыту әдістемесінің жалпылығы; қалыптасқан қабілеттер ретінде нәтижелер типологиясын біртұтас жүйелік көрсету ұстанымдары негізінде жүзеге асырылады. Бағдарламаның мақсаты және міндеттері 1.3 Бағдарламаның мақсаты – «Болашаққа бағдар: қоғамдық сананың жаңғыруы» мемлекеттік бағдарламасында айқындалған қоғамдық сананы жаңғырту міндеттерін шешу мәнмәтінінде (контекстінде) білім алушылардың әлеуметтік-гуманитарлық дүниетанымын қалыптастыру болып табылады. 1.4 Бағдарламаның міндеттері: 1) негізгі әлеуметтанулық, саяси, гуманитарлық ұғымдарды, қоғам мен оның кіші жүйелерін зерттеуге арналған теориялар мен тәсілдерді меңгеру; 2) қазіргі қоғамның және оның әлеуметтік институттарының жұмыс істеуінің негізгі принциптері туралы идеяларды қалыптастыру; 3) заманауи қоғамның әлеуметтік мәселелерін сипаттау және талдау дағдыларын дамыту, әлеуметтік процестер мен механизмдердің мәнін өзара байланысын қалыптастыру; 4) студенттердің әлеуметтік, саяси, мәдени, психологиялық ақпарат алудың негізгі көздері мен әдістерін игеру; 5) әлеуметтік, саяси, мәдени, психологиялық білімді кәсіптік қызметте пайдалану дағдыларын үйрету;6) сыни ойлау дағдыларын қалыптастыру және оны практикада қолдану мүмкіндігі. 1.5 Бағдарламаны меңгеру қорытындысы бойынша білім алушы келесі оқу нәтижелеріне ие болады: 1) оқу пәнінің модулін құрайтын барлық ғылымдар саласының (әлеуметтану, саясаттану, мәдениеттану, психология) пәндік білімін түсіндіре және жеткізе алуы (ұғым, ой, теория); 2) әлеуметтік-саяси модуль пәнінің базалық ілім жүйелерінде біріктіру үдерістерінің өнімі ретінде қоғамның әлеуметтік-этикалық құндылықтарын түсіндіру; 3) нақты оқу пәні мен модуль пәнінің мәнмәтінінің өзара әрекеттесу нәтижесінде ғылыми әдістер мен зерттеу тәсілдерін пайдалана білу; 4) оқытылатын пәннің аясында ғылыми ой мен теория мазмұны негізінде әртүрлі саладағы әлеуметтік қарым-қатынастың жағдайын түсіндіру; 5) әлеуметтік және тұлғаралық қатынастар, тіл, мәдениет, саяси бағдарламалар, қазақ қоғамының әртүрлі кезеңде дамуы туралы ақпаратты нақтылау және негіздеу; 6) қазақстандық қоғамда жаңарудағы әлеуметтік, саяси, мәдени, психологиялық институттардың мәнмәтінінде олардың рөлінің ерекшеліктеріне талдау жасай алу; 7) қазақстандық қоғамдағы этикалық және құқықтық нормалар, қоғамдық, іскерлік, мәдени құндылықтар жүйесіне тең келетін түрлі қарым-қатынастағы әртүрлі жағдайларды сараптау; 8) нақты мәселелерді талдау үшін әдіснамалық таңдауды негіздеу және қоғамды зерттеудің әртүрлі жолдарын айыра білу; 9) ғылымның әлеуметтік-гуманитарлық түрі немесе басқа да ғылымдар саласында қоғамдағы нақты жағдай қатынасын бағалау, болатын қауіп-қатерді ескере отырып оның даму болашағын жобалай алу; 10) кәсіби әлеуметтегі, сонымен қатар, қоғамдағы шиеленістерді шешуде бағдарламалар жасай алу; 11) түрлі қарым-қатынас аясында зерттеу жобалық қызметтерін жүзеге асыра алу, қоғамдық бағалы ілімді түрлендіру (генерациялау), оны жобалау; 12) әлеуметтік маңызы бар мәселелер бойынша өз пікірін дұрыс білдіре және дәлелді түрде қорғай білу. 1.6 Бағдарламаның пререквизиттері: Дүниежүзі тарихы, Өзін-өзі тану, Адам және қоғам (жалпы білім беретін мектеп курсы), Қазақстан тарихы. 1.7 Бағдарламаның постреквизиттері: оқу бағдарламасына сәйкес пәндер 1.8 Жұмыс оқу бағдарламасынан үзінді Оқу бағдарламасынан кесте түрінде берліген жоспар.

Байдаирова К.Б.- магистр, сеньор-лектор, 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Сформировать у обучающихся целостное представление об основах аудиторской деятельности, развить умения применять международные стандарты аудита на практике, проводить анализ и оценку финансовой отчетности, а также осуществлять профессиональное суждение в процессе принятия аудиторских решений. 1.2 Задачи изучения: - освоить теоретические основы аудита – изучить сущность, цели, принципы и виды аудита; - изучить нормативно-правовую базу аудита – познакомиться с Международными стандартами аудита (МСА) и национальными нормативными актами; - овладеть методикой проведения аудита – научиться планировать аудит, оценивать риски, разрабатывать программы аудиторских процедур; - развить навыки анализа финансовой отчетности – научиться оценивать достоверность и полноту информации, содержащейся в отчетности; - изучить систему внутреннего контроля – понять принципы ее оценки и роль в аудиторском процессе; - формировать профессиональное суждение – развить способность принимать обоснованные решения на основе полученных аудиторских доказательств; - научиться оформлять аудиторские заключения – освоить структуру и содержание отчетности по результатам аудита. 1.3 Результаты обучения: Обучающийся: - понимает цели, задачи и принципы аудита, а также его роль в обеспечении достоверности финансовой отчетности; - ориентируется в Международных стандартах аудита (МСА) и применяет их при выполнении практических аудиторских заданий; - самостоятельно разрабатывает план и программу аудиторской проверки с учетом специфики объекта аудита; - проводит оценку рисков и системы внутреннего контроля, формирует выводы по результатам проверки; - применяет различные аудиторские процедуры для сбора достаточных и надлежащих доказательств; - анализирует и интерпретирует финансовую отчетность, выявляет и оценивает искажения и ошибки; - грамотно оформляет рабочие документы аудитора и составляет аудиторское заключение. 2. Пререквизиты. Для освоения, данного МООК необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении следующих курсов: «Финансовый учет I». 3. Постреквизиты. Знания, умения и навыки, полученные при изучении МООК необходимы для освоения следующих курсов: «Аудит 2». 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК 5. Уровень сложности курса: начинающий, средний и продвинутый

Тусибаева Гульмира Сергеевна - PhD, ассоциированный профессор, и.о.профессора, 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Сформировать у обучающихся целостное представление об основах аудиторской деятельности, развить умения применять международные стандарты аудита на практике, проводить анализ и оценку финансовой отчетности, а также осуществлять профессиональное суждение в процессе принятия аудиторских решений. 1.2 Задачи изучения: - освоить теоретические основы аудита – изучить сущность, цели, принципы и виды аудита; - изучить нормативно-правовую базу аудита – познакомиться с Международными стандартами аудита (МСА) и национальными нормативными актами; - овладеть методикой проведения аудита – научиться планировать аудит, оценивать риски, разрабатывать программы аудиторских процедур; - развить навыки анализа финансовой отчетности – научиться оценивать достоверность и полноту информации, содержащейся в отчетности; - изучить систему внутреннего контроля – понять принципы ее оценки и роль в аудиторском процессе; - формировать профессиональное суждение – развить способность принимать обоснованные решения на основе полученных аудиторских доказательств; - научиться оформлять аудиторские заключения – освоить структуру и содержание отчетности по результатам аудита. 1.3 Результаты обучения: Обучающийся: - понимает цели, задачи и принципы аудита, а также его роль в обеспечении достоверности финансовой отчетности; - ориентируется в Международных стандартах аудита (МСА) и применяет их при выполнении практических аудиторских заданий; - самостоятельно разрабатывает план и программу аудиторской проверки с учетом специфики объекта аудита; - проводит оценку рисков и системы внутреннего контроля, формирует выводы по результатам проверки; - применяет различные аудиторские процедуры для сбора достаточных и надлежащих доказательств; - анализирует и интерпретирует финансовую отчетность, выявляет и оценивает искажения и ошибки; - грамотно оформляет рабочие документы аудитора и составляет аудиторское заключение. 2. Пререквизиты. Для освоения, данного МООК необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении следующих курсов: «Финансовый учет I». 3. Постреквизиты. Знания, умения и навыки, полученные при изучении МООК необходимы для освоения следующих курсов: «Аудит 2». 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК 5. Уровень сложности курса: начинающий, средний и продвинутый

Магауянов Даурен Абильтаевич, доктор PhD (Юриспруденция), ассистент-профессор 1. Характеристика МООК Интегрированная дисциплина охватывает основы экономики, предпринимательства, права и финансовой грамотности. Изучает ключевые экономические концепции, принципы ведения бизнеса, юридические аспекты деятельности и основы антикоррупционной культуры. Рассматривает базовые принципы финансового планирования, управления личными финансами и инвестициями. Способствует развитию навыков для эффективного принятия экономических решений, правовой защиты, формирования устойчивых бизнес-компетенций и управления личными финансами. 1.1 Целью модуля экономики, предпринимательства, права и финансовой грамотности (основы экономики и предпринимательства, основы права и антикоррупционная культура, основы финансовой грамотности) является освоение обучающимися базовых теоретических знаний и практических навыков в области экономики, предпринимательства, права и финансовой грамотности для формирования компетенций, необходимых для эффективного ведения хозяйственной деятельности, правовой защиты и ответственного управления личными финансами. 1.2 Задачи изучения: 1) С чем знакомит дисциплина  с основами экономической теории и функционирования рыночной экономики;  с принципами предпринимательской деятельности и современными тенденциями развития бизнеса;  с основами права, антикоррупционной культурой и правовыми аспектами предпринимательства;  с основами финансовой грамотности: личные финансы, сбережения, инвестиции, финансовое планирование. 2) Чему научит дисциплина  применять базовые экономические категории и законы в повседневной и профессиональной деятельности;  разрабатывать и оценивать простые предпринимательские идеи и проекты;  использовать правовые знания для защиты прав и исполнения обязанностей в сфере бизнеса и гражданских отношений;  планировать личный и семейный бюджет, принимать обоснованные финансовые решения. 3) Что вырабатывает данная дисциплина  экономическое и предпринимательское мышление;  правовую и антикоррупционную культуру;  навыки рационального финансового поведения;  способность принимать взвешенные решения в условиях ограниченных ресурсов и рыночной неопределённости. 1.3 Результаты обучения: Формирует у обучающихся компетенции в области экономики и права, основ антикоррупционной культуры, экологии и безопасности жизнедеятельности, а также навыков предпринимательства и методов научных исследований. 2. Пререквизиты. Школьная программа. 3. Постреквизиты. В соответствии со специализацией ОП. 4. Количество академических кредитов. 5/1 5. Уровень сложности курса: начинающий

Лузанов Виктор Алесандрович – магистр., сеньо-лектор 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: формирование социально-гуманитарного мировоззрения обучающихся в контексте решения задач модернизации общественного сознания, определенных государственной программой "Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания". 1.2 Задачи изучения: 1) освоение основных социальных, политических и гуманитарных понятий, теорий и подходов к изучению общества и его подсистем; 2) формирование представлений об основных принципах функционирования современного общества и его социальных институтов; 3) выработка навыков описания и анализа актуальных проблем современного общества, сущности социальных процессов и отношений; 4) освоение студентами основных источников и методов получения социологической, политологической, культурологической и психологической информации; 5) привитие навыков использования знаний, полученных в процессе усвоения социологии, политологии, культурологии и психологии в профессиональной деятельности. 6) формирование навыков критического мышления и способности применения его на практике. 1.3 Результаты обучения: 1) объяснять и интерпретировать предметное знание (понятия, идеи, теории) во всех областях наук, формирующих учебные дисциплины модуля (социологии, политологии, культурологи, психологии); 2) объяснять социально-этические ценности общества как продукт интеграционных процессов в системах базового знания дисциплин социально-политического модуля; 3) алгоритмизированно представлять использование научных методов и приемов исследования в контексте конкретной учебной дисциплины и в процедурах взаимодействия дисциплин модуля; 4) объяснять природу ситуаций в различных сферах социальной коммуникации на основе содержания теорий и идей научных сфер изучаемых дисциплин; 5) аргументированно и обоснованно представлять информацию о различных этапах развития казахского общества, политических программ, культуры, языка, социальных и межличностных отношений; 6) анализировать особенности социальных, политических, культурных, психологических институтов в контексте их роли в модернизации казахстанского общества; 7) анализировать различные ситуации в разных сферах коммуникации с позиций соотнесенности с системой ценностей, общественными, деловыми, культурными, правовыми и этическими нормами казахстанского общества; 8) различать стратегии разных типов исследований общества и обосновывать выбор методологии для анализа конкретных проблем; 9) оценивать конкретную ситуацию отношений в обществе с позиций той или иной науки социально-гуманитарного типа, проектировать перспективы еҰ развития с учетом возможных рисков; 10) разрабатывать программы решения конфликтных ситуаций в обществе, в том числе в профессиональном социуме; 11) осуществлять исследовательскую проектную деятельность в разных сферах коммуникации, генерировать общественно ценное знание, презентовать его; 12) корректно выражать и аргументированно отстаивать собственное мнение по вопросам, имеющим социальную значимость. 2. Пререквизиты. Школьная программа. 3. Постреквизиты. В соответствии со специализацией ОП. 4. Количество академических кредитов. 8/2 5. Уровень сложности курса: начинающий

Мұхамбетжан Абылай Жортабайұлы, к.фс.н., доцент, и.о. профессора 1. Цель изучения: Цель изучения дисциплины состоит в философском осмыслении науки, постижении фактического и мировоззренческого содержания этапов ее развития с дальнейшим использованием полученных знаний и навыков в теоретической и практической профессиональной деятельности. Изучение курса ориентировано на анализ основных мировоззренческих и методологических проблем, возникающих в науке на современном этапе ее развития, и получение представления о тенденциях исторического развития науки.

Курс авторлары: Абуов А.П. - тарих ғылымдарының кандидаты, философия ғылымдарының докторы, профессор Оспанова Д.К. - доктор Ph.D., ассистент-профессор «Қазақстан тарихы» курсы қазақ халқы өмірінің түрлі кезеңдері мен аспектілерін қамти отырып, ежелгі заманнан қазіргі заманға дейінгі Қазақстан тарихын зерделеуді білдіреді. Ол жекелеген кезеңдерді зерделеуді де, қазақ мемлекеттілігі мен бірегейлігін қалыптастыруға әсер еткен негізгі оқиғаларды, құбылыстар мен процестерді қарауды да қамтиды. 1.1, Зерделеу мақсаты: Қазақстан тарихы дамуының ежелгі заманнан қазіргі уақытқа дейінгі негізгі кезеңдері туралы объективті білім беру. Оқу міндеттері: 1) білім алушыларды іргелі дереккөздік және историографиялық материалдармен, сондай-ақ Қазақстанның қазіргі заманғы тарих ғылымының жетістіктерімен таныстыру 2) гуманитарлық білім жүйесіндегі Қазақстан тарихының рөлін айқындау; 3) қазіргі заманғы даму кезеңінің өзекті проблемаларын талдау үшін Қазақстан тарихының объектісі мен мәнінің ерекшелігін анықтау. 4) қазақ халқы этногенезінің негізгі кезеңдерін, Ұлы дала аумағындағы мемлекеттілік пен өркениет нысандарының эволюциясын тұтастай және объективті жария етуге негізделген Қазақстан тарихының ғылыми негізделген тұжырымдамасын жасау; 5) Қазақстанның қазіргі тарихындағы негізгі оқиғалар туралы білімді жүйелеу. 1.2 Оқыту нәтижелері: 1) Қазақстан тарихы дамуының негізгі кезеңдерін білу мен түсінуді көрсету; 2) тарихи өткеннің құбылыстары мен оқиғаларын сыни талдау арқылы адами қоғамның дүниежүзілік-тарихи дамуының жалпы парадигмасымен байланыстыру; 3) Қазақстан тарихының тарихи процестері мен құбылыстарын зерделеу кезінде талдамалық және аксиологиялық талдау дағдыларын меңгеру; 4) қазіргі заманғы қазақстандық даму моделінің имманенттік ерекшеліктерін объективті және жан-жақты түсіне білу; 5) Қазақстан тарихының тарихи құбылыстары мен процестерін жүйелеу және сыни баға беру Пререквизиттер. «Қазақстан тарихы» университеттік курсын меңгеру үшін студент орта мектеп бағдарламасы шеңберінде нақты материалдарды білуі тиіс: Қазақстан тарихы, Дүниежүзілік тарих, қоғамтану, Адам және қоғам. Постреквизиттер. «Қазақстан тарихы» курсын зерделеу кезінде алынған білім кейіннен Қазақстанның экономикалық тарихы, философия, әлеуметтану, саясаттану сияқты пәндерді жемісті меңгеру үшін пайдаланылуы мүмкін. 1. Академиялық кредиттер саны/МООК ұзақтығы: 5 академиялық кредит/15 дәріс 2. Курстың күрделілік деңгейі: орташа.

Кенжебулатова Асия Микояновна, сеньор-лектор 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: является формирование у обучающихся целостного представления о философии как особой форме познания мира, об основных ее разделах, проблемах и методах их изучения в контексте будущей профессиональной деятельности. 1.2 Задачи изучения: 1) освоение обучающимися основ философско-мировоззренческой и методологической культуры в контексте понимания роли философии в модернизации общественного сознания и решении глобальных задач современности; 2) формирование у обучающихся философской рефлексии, навыков самоанализа и нравственной саморегуляции; 3) развитие научно-исследовательских способностей и формирование интеллектуального и творческого потенциала. 1.3 Результаты обучения: 1) описывать основное содержание онтологии и метафизики в контексте исторического развития философии; 2) объяснять специфику философского осмысления действительности; 3) обосновывать мировоззрение как продукт философского осмысления и изучения природного и социального мира; 4) классифицировать методы научного и философского познания мира; 5) интерпретировать содержание и специфические особенности мифологического, религиозного и научного мировоззрения; 6) обосновывать роль и значение ключевых мировоззренческих понятий как ценностей социального и личностного бытия человека в современном мире; 7) анализировать философский аспект медиатекстов, социально-культурных и личностных ситуаций для обоснования и принятия этических решений; 8) формулировать и грамотно аргументировать собственную нравственную позицию по отношению к актуальным проблемам современного глобального общества; 9) проводить исследование, актуальное для выявления философского содержание проблем в профессиональной области и презентовать результаты для обсуждения. 2. Пререквизиты курса: изучению данной дисциплины предшествуют следующие дисциплины: гуманитарные предметы общеобразовательной школы. 3. Постреквизиты курса: определяются рабочим учебным планом соответствующей образовательной программы 4.Количество академических кредитов. 5 5.Уровень сложности курса: начинающий

1. Характеристика МООК Курс «История Казахстана» представляет собой изучение истории Казахстана с древнейших времён до современности, охватывая различные периоды и аспекты жизни казахского народа. Он включает в себя как изучение отдельных эпох, так и рассмотрение ключевых событий, явлений и процессов, повлиявших на формирование казахской государственности и идентичности. 1.1 Цель изучения: дать объективные знания об основных этапах развития истории Казахстана с древнейших времен по настоящее время. Задачи изучения: 1) ознакомить обучающихся с фундаментальными источниковедческими и историографическими материалами, а также достижениями современной исторической науки Казахстана 2) определить роль истории Казахстана в системе гуманитарного знания; 3) выявить специфику объекта и предмета истории Казахстана для анализа актуальных проблем современного этапа развития. 4) создание научно-обоснованной концепции истории Казахстана, основанной на целостном и объективном освещении основных этапов этногенеза казахского народа, эволюции форм государственности и цивилизации на территории Великой степи; 5) систематизация знаний об основных событиях современной истории Казахстана. 1.2 Результаты обучения: 1) демонстрировать знание и понимание основных этапов развития истории Казахстана; 2) соотносить явления и события исторического прошлого с общей парадигмой всемирно-исторического развития человеческого общества посредством стокритического анализа; 3) владеть навыками аналитического и аксиологического анализа при изучении исторических процессов и явлений истории Казахстана; 4) уметь объективно и всесторонне осмысливать имманентные особенности современной казахстанской модели развития; 5) систематизировать и давать критическую оценку историческим явлениям и процессам истории Казахстана Пререквизиты. Для освоения университетского курса «История Казахстана» студент должен обладать знанием фактического материала в рамках программы средней школы: История Казахстана, Всемирная история, обществоведение, Человек и общество. Постреквизиты. Знания, полученные при изучении курса «История Казахстана» могут быть использованы в последующем для плодотворного усвоения таких дисциплин как: экономическая история Казахстана, философия, социология, политология. 2. Количество академических кредитов/продолжительность МООК: 5 академических кредитов/15 лекций 3. Уровень сложности курса: средний.

1. ЖАОК Мінездеме 1.1 Зерттеу мақсаты: Студенттердің философияны дүниені танып-білудің ерекше формасы ретінде түсінуін қалыптастырып, олардың келешек кәсіби қызметтері аясында оның негізгі тараулары, мәселелері мен әдістері туралы тұтас білім беру. 1.2 Оқу міндеттері: білім алушылардың қоғамдық сананы жаңартудағы және қазіргі заманның жаһандық міндеттерін шешудегі философияның рөлін түсіну аясында білім алушылардың философиялық-көзқарастық және әдістемелік мәдениет негіздерін игеруі; студенттердің бойында философиялық рефлексияны, өзін-өзі сараптау және адамгершіліктік өзін-өзі реттеу дағдыларын қалыптастыру; ғылыми зерттеу қабілеттерін дамыту, интеллектуалдық және шығармашылық әлеует қалыптастыру. 1.3. Оқыту нәтижелері: 1) философияның тарихи дамуы негізінде онтология мен метафизиканың негізгі мазмұнын сипаттау; 2) нақты дүниені философиялық зерделеудің ерекшелігін түсіндіру; 3) дүниеге көзқарасты табиғи және әлеуметтік әлемді философиялық зерделеу мен зерттеудің нәтижесі ретінде негіздеу; 4) дүниені танып-білудің ғылыми және философиялық әдістерін жіктеу; 5) мифологиялық, діни және ғылыми дүниетанымның ерекшеліктері мен мазмұнына түсініктеме жасау; 6) негізгі дүниетанымдық ұғымдардың мағынасы мен рөлін адамның қазіргі әлемдегі жеке және әлеуметтік болмысының құндылықтары ретінде негіздеу; 7) медиамәтіндер, әлеуметтік-мәдени және жекетұлғалық жағдайлардың философиялық қырларына этикалық шешімдерді қабылдау және негіздеу үшін талдау жасау; 8) қазіргі жаһандық қоғамның өзекті мәселелеріне қатысты өзінің адами ұстанымын қалыптастыру және сауатты дәйектеу; 9) кәсіби саладағы мәселелердің философиялық мазмұнын анықтау үшін өзекті болып саналатын зерттеу жүргізіп, оның нәтижелерін талқылауға ұсыну. 2. Постреквизиттер: ББ мамандануына сәйкес 3. Академиялық кредиттер саны. 5 4. Курстың қиындық деңгейі: бастаушы

1.2 Бағдарламаның мазмұнына қысқаша сипаттамасы Осы бағдарлама әрқайсысысының өз пәні, терминологиясы мен зерттеу әдістері бар төрт ғылыми пәнді – әлеуметтану, саясаттану, мәдениеттану, психологияны оқытуды көздейді. Аталған ғылыми пәндер арасындағы өзара әрекет ақпараттық толықтыру; біріктіру; осы пәндердің зерттеу ыңғайларының әдістемелік тұтастығы; нәтижеге бағытталған оқыту әдістемесінің жалпылығы; қалыптасқан қабілеттер ретінде нәтижелер типологиясын біртұтас жүйелік көрсету ұстанымдары негізінде жүзеге асырылады. Бағдарламаның мақсаты және міндеттері 1.3 Бағдарламаның мақсаты – «Болашаққа бағдар: қоғамдық сананың жаңғыруы» мемлекеттік бағдарламасында айқындалған қоғамдық сананы жаңғырту міндеттерін шешу мәнмәтінінде (контекстінде) білім алушылардың әлеуметтік-гуманитарлық дүниетанымын қалыптастыру болып табылады. 1.4 Бағдарламаның міндеттері: 1) негізгі әлеуметтанулық, саяси, гуманитарлық ұғымдарды, қоғам мен оның кіші жүйелерін зерттеуге арналған теориялар мен тәсілдерді меңгеру; 2) қазіргі қоғамның және оның әлеуметтік институттарының жұмыс істеуінің негізгі принциптері туралы идеяларды қалыптастыру; 3) заманауи қоғамның әлеуметтік мәселелерін сипаттау және талдау дағдыларын дамыту, әлеуметтік процестер мен механизмдердің мәнін өзара байланысын қалыптастыру; 4) студенттердің әлеуметтік, саяси, мәдени, психологиялық ақпарат алудың негізгі көздері мен әдістерін игеру; 5) әлеуметтік, саяси, мәдени, психологиялық білімді кәсіптік қызметте пайдалану дағдыларын үйрету;6) сыни ойлау дағдыларын қалыптастыру және оны практикада қолдану мүмкіндігі. 1.5 Бағдарламаны меңгеру қорытындысы бойынша білім алушы келесі оқу нәтижелеріне ие болады: 1) оқу пәнінің модулін құрайтын барлық ғылымдар саласының (әлеуметтану, саясаттану, мәдениеттану, психология) пәндік білімін түсіндіре және жеткізе алуы (ұғым, ой, теория); 2) әлеуметтік-саяси модуль пәнінің базалық ілім жүйелерінде біріктіру үдерістерінің өнімі ретінде қоғамның әлеуметтік-этикалық құндылықтарын түсіндіру; 3) нақты оқу пәні мен модуль пәнінің мәнмәтінінің өзара әрекеттесу нәтижесінде ғылыми әдістер мен зерттеу тәсілдерін пайдалана білу; 4) оқытылатын пәннің аясында ғылыми ой мен теория мазмұны негізінде әртүрлі саладағы әлеуметтік қарым-қатынастың жағдайын түсіндіру; 5) әлеуметтік және тұлғаралық қатынастар, тіл, мәдениет, саяси бағдарламалар, қазақ қоғамының әртүрлі кезеңде дамуы туралы ақпаратты нақтылау және негіздеу; 6) қазақстандық қоғамда жаңарудағы әлеуметтік, саяси, мәдени, психологиялық институттардың мәнмәтінінде олардың рөлінің ерекшеліктеріне талдау жасай алу; 7) қазақстандық қоғамдағы этикалық және құқықтық нормалар, қоғамдық, іскерлік, мәдени құндылықтар жүйесіне тең келетін түрлі қарым-қатынастағы әртүрлі жағдайларды сараптау; 8) нақты мәселелерді талдау үшін әдіснамалық таңдауды негіздеу және қоғамды зерттеудің әртүрлі жолдарын айыра білу; 9) ғылымның әлеуметтік-гуманитарлық түрі немесе басқа да ғылымдар саласында қоғамдағы нақты жағдай қатынасын бағалау, болатын қауіп-қатерді ескере отырып оның даму болашағын жобалай алу; 10) кәсіби әлеуметтегі, сонымен қатар, қоғамдағы шиеленістерді шешуде бағдарламалар жасай алу; 11) түрлі қарым-қатынас аясында зерттеу жобалық қызметтерін жүзеге асыра алу, қоғамдық бағалы ілімді түрлендіру (генерациялау), оны жобалау; 12) әлеуметтік маңызы бар мәселелер бойынша өз пікірін дұрыс білдіре және дәлелді түрде қорғай білу. 1.6 Бағдарламаның пререквизиттері: Дүниежүзі тарихы, Өзін-өзі тану, Адам және қоғам (жалпы білім беретін мектеп курсы), Қазақстан тарихы. 1.7 Бағдарламаның постреквизиттері: оқу бағдарламасына сәйкес пәндер 1.8 Жұмыс оқу бағдарламасынан үзінді Оқу бағдарламасынан кесте түрінде берліген жоспар.

1.Характеристика МООК 1.1Цель изучения: формирование социально-гуманитарного мировоззрения обучающихся в контексте решения задач модернизации общественного сознания, определенных государственной программой "Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания". 1.2 Задачи изучения: 1) освоение основных социальных, политических и гуманитарных понятий, теорий и подходов к изучению общества и его подсистем; 2) формирование представлений об основных принципах функционирования современного общества и его социальных институтов; 3) выработка навыков описания и анализа актуальных проблем современного общества, сущности социальных процессов и отношений; 4) освоение студентами основных источников и методов получения социологической, политологической, культурологической и психологической информации; 5) привитие навыков использования знаний, полученных в процессе усвоения социологии, политологии, культурологии и психологии в профессиональной деятельности. 6) формирование навыков критического мышления и способности применения его на практике. 1.3 Результаты обучения: 1) объяснять и интерпретировать предметное знание (понятия, идеи, теории) во всех областях наук, формирующих учебные дисциплины модуля (социологии, политологии, культурологи, психологии); 2) объяснять социально-этические ценности общества как продукт интеграционных процессов в системах базового знания дисциплин социально-политического модуля; 3) алгоритмизированно представлять использование научных методов и приемов исследования в контексте конкретной учебной дисциплины и в процедурах взаимодействия дисциплин модуля; 4) объяснять природу ситуаций в различных сферах социальной коммуникации на основе содержания теорий и идей научных сфер изучаемых дисциплин; 5) аргументированно и обоснованно представлять информацию о различных этапах развития казахского общества, политических программ, культуры, языка, социальных и межличностных отношений; 6) анализировать особенности социальных, политических, культурных, психологических институтов в контексте их роли в модернизации казахстанского общества; 7) анализировать различные ситуации в разных сферах коммуникации с позиций соотнесенности с системой ценностей, общественными, деловыми, культурными, правовыми и этическими нормами казахстанского общества; 8) различать стратегии разных типов исследований общества и обосновывать выбор методологии для анализа конкретных проблем; 9) оценивать конкретную ситуацию отношений в обществе с позиций той или иной науки социально-гуманитарного типа, проектировать перспективы еҰ развития с учетом возможных рисков; 10) разрабатывать программы решения конфликтных ситуаций в обществе, в том числе в профессиональном социуме; 11) осуществлять исследовательскую проектную деятельность в разных сферах коммуникации, генерировать общественно ценное знание, презентовать его; 12) корректно выражать и аргументированно отстаивать собственное мнение по вопросам, имеющим социальную значимость. 2. Пререквизиты. Школьная программа. 3. Постреквизиты. В соответствии со специализацией ОП.

1. ЖОАК сипаттамасы 1.1 Оқу мақсаты: «Болашаққа бағдар: қоғамдық сананың жаңғыруы» мемлекеттік бағдарламасында айқындалған қоғамдық сананы жаңғырту міндеттерін шешу мәнмәтінінде (контекстінде) білім қалыптастыру. 1.2 Оқу міндеттері: алушылардың әлеуметтік-гуманитарлық дүниетанымын 1) негізгі әлеуметтанулық, саяси, гуманитарлық ұғымдарды, қоғам мен оның кіші жүйелерін зерттеуге арналған теориялар мен тәсілдерді меңгеру; 2) қазіргі қоғамның және оның әлеуметтік институттарының жұмыс істеуінің негізгі принциптері туралы идеяларды қалыптастыру; 3) заманауи қоғамның әлеуметтік мәселелерін сипаттау және талдау дағдыларын дамыту, әлеуметтік процестер мен механизмдердің мәнін өзара байланысын қалыптастыру; 4) студенттердің әлеуметтік, саяси, мәдени, психологиялық ақпарат алудың негізгі көздері мен әдістерін игеру; 5) әлеуметтік, саяси, мәдени, психологиялық білімді кәсіптік қызметте пайдалану дағдыларын үйрету; 6) сыни ойлау дағдыларын қалыптастыру және оны практикада қолдану мүмкіндігі. 1.3 Оқу нәтижелері: 1) оқу пәнінің модулін құрайтын барлық ғылымдар саласының (әлеуметтану, саясаттану, мәдениеттану, психология) пәндік білімін түсіндіре және жеткізе алуы (ұғым, ой, теория); 2) әлеуметтік-саяси модуль пәнінің базалық ілім жүйелерінде біріктіру үдерістерінің өнімі ретінде қоғамның әлеуметтік-этикалық құндылықтарын түсіндіру; 3) нақты оқу пәні мен модуль пәнінің мәнмәтінінің өзара әрекеттесу нәтижесінде ғылыми әдістер мен зерттеу тәсілдерін пайдалана білу; 4) оқытылатын пәннің аясында ғылыми ой мен теория мазмұны негізінде әртүрлі саладағы әлеуметтік қарым-қатынастың жағдайын түсіндіру; 5) әлеуметтік және тұлғааралық қатынастар, тіл, мәдениет, саяси бағдарламалар, қазақ қоғамының әртүрлі кезеңде дамуы туралы ақпаратты нақтылау және негіздеу; 6) қазақстандық қоғамда жаңарудағы әлеуметтік, саяси, мәдени, психологиялық институттардың мәнмәтінінде олардың рөлінің ерекшеліктеріне талдау жасай алу; 7) қазақстандық қоғамдағы этикалық және құқықтық нормалар, қоғамдық, іскерлік, мәдени құндылықтар жүйесіне тең келетін түрлі қарым-қатынастағы әртүрлі жағдайларды сараптау; 8) нақты мәселелерді талдау үшін әдіснамалық таңдауды негіздеу және қоғамды зерттеудің әртүрлі жолдарын айыра білу; 9) ғылымның әлеуметтік-гуманитарлық түрі немесе басқа да ғылымдар саласында қоғамдағы нақты жағдай қатынасын бағалау, болатын қауіп-қатерді ескере отырып оның даму болашағын жобалай алу; 10) кәсіби әлеуметтегі, сонымен қатар, қоғамдағы шиеленістерді шешуде бағдарламалар жасай алу; 11) түрлі қарым-қатынас аясында зерттеу жобалық қызметтерін жүзеге асыра алу, қоғамдық бағалы ілімді түрлендіру (генерациялау), оны жобалау; 12) әлеуметтік маңызы бар мәселелер бойынша өз пікірін дұрыс білдіре және дәлелді түрде қорғай білу. 2. Пререквизиттер: мектеп бағдарламасы, Қазақстан тарихы. 3. Постреквизиттер; оқу бағдарламасына сәйкес пәндер. 4. Академиялық кредиттер саны: 8/2 5. Курстың қиындық деңгейі: бастаушы

Самиева Гульмира Тулеугалиевна – сеньор –лектор, менеджмент магистры 1.ЖАОК сипаттамасы - өндірістік қызметті ұйымдастыру, сондай-ақ әртүрлі өндірістік мәселелердің экономикалық негізделген шешімдерін әзірлеу және таңдау мәселелері қарастырылады. 1.1 Оқыту мақсаты: өндірісті басқарудың теориялық негіздері және бәсекелестік нарық жағдайында басқару шешімдерін қабылдау әдістемесі туралы тұтас түсінік алу. Өндірісті басқарудың негізгі принциптерін, менеджмент ғылымының функционалдық мәселелерін, өндірісті басқаруды жетілдіру мақсатында заманауи талдау негіздерін игеруге көмектеседі. 1.2 Оқыту тапсырмасы: - ұйымдағы өндірісті басқарудың құрылымы, функциялары және рөлі туралы негіздерімен таныстыру; - кедергілерді анықтау, тиімсіздіктерді анықтау, еңбек өнімділігін және ресурстарды пайдалануды үйрету; -өндірістік жабдықтар мен жұмыс орталықтарын тиеуді жоспарлау туралы дағдыларын дамыту. 1.3 Оқыту нәтижесі: нарықтық бәсеке жағдайында тиімді басқару шешімдерін әзірлеу және негіздеу үшін өндірісті басқарудың теориялық негіздерін талдайды және қолданады. 2.Пререквизиттер: Менеджмент, Инновациялық менеджмент, Шаруашылық қызметті басқару. 3.Постреквизиттері: Стратегиялық жоспарлау, Сапаны басқару, Жобаларды басқару. 4.Академиялық кредит саны - 5 5.Курс күрделілігінің деңгей: орташа

Самиева Гульмира Тулеугалиевна – сеньор –лектор, менеджмент магистры 1.ЖАОК сипаттамасы -мемлекеттік саясаттың негізгі аспектілерін қамтиды, саяси ақпарат пен процестерді талдауды, сондай-ақ басқару шешімдерін негіздеуді қамтиды. Курсты игеру нәтижесінде мемлекеттік саясат саласында негізделген шешімдер қабылдау дағдылары қалыптасады. 1.1 Оқыту мақсаты: студенттердің мемлекеттік басқарудың саяси саласы мен тетіктерін жүйелі талдау қабілетін қалыптастыру болып табылады. 1.2 Оқыту тапсырмасы: -мемлекеттік саясаттың мәні, мақсаты мен мазмұнымен таныстыру. -мемлекеттік басқарудың теориялық негіздері мен басқару механизмдерін үйрету. -мемлекеттік шешім қабылдау дағдылары мен саяси талдау қабілеттерін дамыту. 1.3 Оқыту нәтижесі: мемлекеттік саясат процестері мен мемлекеттік басқару тетіктерін жүйелі талдау, сондай-ақ қоғамдық мүдделер мен мемлекеттің стратегиялық басымдықтарын ескере отырып, негізделген және тиімді басқару шешімдерін қабылдау қабілетін меңгереді. 2.Пререквизиттер: Экономикалық теория, Әлеуметтік-саяси білім модулі( Мәдениеттану, Әлеуметтану, Психология, Саясаттану), Мемлекеттік басқару теориясы. 3.Постреквизиттері: Мемлекеттік және өңірлік басқару жүйесіндегі экономикалық болжау және әлеуметтік жобалау, Өңірлік экономика және басқару, ҚР мемлекеттік бюджеті, Саяси менеджмент, Мемлекеттің әлеуметтік саясаты, Мемлекеттік-жеке меншік әріптестік. 4.Академиялық кредит саны - 5 5.Курс күрделілігінің деңгей: орташа

Абдыгалиева Л.С. – сеньор-лектор, Бекбусинова Г.К. – э.ғ.к., ассисент-профессор ЖАОК сипаттамасы: курстың мақсаты мемлекеттік құрылымдардағы басқарудың аналитикалық және технологиялық негіздерін, сондай-ақ бизнес-құрылымдарды, БАҚ-ты және саяси процестің басқа да қатысушыларын саяси позициялау әдістерін білуін қалыптастыру. Орталық мемлекеттік мекемелерде және жергілікті өзін-өзі басқару органдарында, саяси партиялар аппаратында және қоғамдық-саяси бірлестіктерде жұмыс істеу кезінде басқару процестерін ұйымдастыру дағдыларын дамытуға ықпал ету. Оқу міндеттері: 1. Саясатты тек теория ретінде ғана емес, оны басқару өнері мен технологиясы ретінде таныстырады. 2. Саясаттағы басқару шеберлігіне, стратегиялық ойлауға және коммуникациялық мәдениетке үйретеді. 3. Болашақ саясаткерлердің, мемлекеттік қызметшілердің қоғаммен байланыс мамандарының кәсіби құзіреттілігін дамытады. Оқу нәтижелері: Мемлекеттік органдар мен саяси ұйымдарда тиімді басқару үшін саяси менеджмент пен позициялаудың аналитикалық және технологиялық әдістерін әзірлеуге және қолдануға қабілетті. 1. Пререквизит: Менеджмент, Жергілікті мемлекеттік басқару және өзін-өзі басқару. 2. Постреквизит: Имиджеология, Диплом алды тәжірибе/Өндірістік тәжірибе. 3. Академиялық кредиттер саны - 5/ЖАОК ұзақтығы 4. Курстың қиындық деңгейі: орта

Кашкинбаева Камшат – магистр, сеньор-лектор 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: является формирование у студентов умений анализировать процессы государственного управления. 1.2 Задачи изучения: - познакомить с теоретическими и методологическими основами политического менеджмента, аналитическими и технологическими принципами управления в государственных структурах, а также с современными методами политического позиционирования субъектов политического процесса (государственных органов, бизнес-структур, СМИ, политических партий и общественных объединений); - сформировать умения по анализу и оценке политических процессов, освоению методов и технологий политического управления, применению инструментов политического менеджмента в деятельности государственных органов, органов местного самоуправления, аппарата политических партий и общественно-политических объединений; - развить навыки стратегического планирования и реализации политических стратегий, способности к организации и координации управленческих процессов, а также профессиональные компетенции, необходимые для эффективной деятельности в сфере государственного и общественно-политического управления.- вырабатать у студентов системное мышление в сфере инноваций, способность к принятию управленческих решений в условиях изменений и нестабильности, навыки проектирования и внедрения инноваций, а также развитие предпринимательского и креативного подхода к решению управленческих задач. 1.3 Результаты обучения: способен разрабатывать и применять аналитические и технологические методы политического управления и позиционирования для эффективного управления в государственных структурах и политических организациях. 2. Пререквизиты. Модуль социально-политических знаний (Культурология, Социология, Психология, Политология), Стратегический менеджмент 3. Постреквизиты. Управление проектами, Управление рисками, Государственное управление внешнеэкономической деятельностью. 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК - 5 5. Уровень сложности курса: начинающий, средний и продвинутый

Кашкинбаева Камшат – магистр, сеньор-лектор Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: является изучение содержания и структуры инновационного процесса, исследование различных аспектов управления инновациями, включая применение искусственного интеллекта (ИИ) для анализа трендов, оптимизации бизнеспроцессов и оценки рисков. 1.2 Задачи изучения: познакомит с теоретическими основами инновационного менеджмента, понятием и классификацией инноваций, стадиями жизненного цикла инновационного проекта, механизмами государственной и корпоративной поддержки инновационной деятельности, а также с международным опытом управления инновациями; научить анализировать и оценивать инновационные идеи и проекты; формировать инновационную стратегию организации; использовать методы и инструменты инновационного планирования, прогнозирования и бюджетирования; разрабатывать и обосновывать управленческие решения в сфере инноваций с учетом риска и неопределенности; - вырабатать у студентов системное мышление в сфере инноваций, способность к принятию управленческих решений в условиях изменений и нестабильности, навыки проектирования и внедрения инноваций, а также развитие предпринимательского и креативного подхода к решению управленческих задач. 1.3 Результаты обучения: Анализирует и управляет инновационными процессами, оценивает эффективность инновационных проектов, разрабатывает корпоративные инновационные стратегии, а также применяет методы финансирования и обоснования инновационных работ на различных этапах их выполнения. 2. Пререквизиты. Менеджмент 3. Постреквизиты. Управление технологий и инновации проектами, Управление рисками, Экономика 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК - 5 5. Уровень сложности курса: начинающий, средний и продвинутый

Ибраимова Сауле Жумагалиевна, к.э.н.(PhD), ассоц.профессор, и.о. профессора 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Формирование у магистрантов знаний особенностей проектного управления в области новых и высоких технологий, развитие навыков и умений применения соответствующих методов и инструментов для решения управленческих задач. 1.2 Задачи изучения:  формирование знаний понятийно-категориального аппарата в области управления инновационными проектами;  изучение специфических особенностей использования современных методов управления инновационными проектами;  выработка навыков и умений применения методов управления инновационными проектами;  развития навыков и умений, необходимых для подготовки экономического обоснования инновационного проекта. В результате изучения данного курса, обучающиеся получат знания о методах управления инновационными проектами, приобретут навыки и умения планирования инновационного проекта, организации и контроля выполнения соответствующих работ. 1.3 Результаты обучения: Формирование у магистрантов знаний особенностей проектного управления в области новых и высоких технологий, развитие навыков и умений применения соответствующих методов и инструментов для решения управленческих задач. 2. Пререквизиты. Национальные инновационные системы. 3. Постреквизиты. Оформление и защита магистерской диссертации. 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК – 5 кредитов. 5. Уровень сложности курса: начинающий, средний, продвинутый.

Таханова Гаухар Талгатовна – магистр экономики, сеньор-лектор, . Характеристика МООК - Курс предназначен для формирования у студентов знаний и практических навыков в области организации и управления страховой деятельностью. Курс изучает сущность страхового рынка, принципы и механизмы функционирования страховых компаний, особенности страхового менеджмента в условиях рыночной экономики.В процессе обучения студенты знакомятся с системой управления страховой организацией, методами оценки страховых рисков, стратегиями продаж страховых услуг и инструментами повышения конкурентоспособности страховых компаний. Особое внимание уделяется вопросам финансовой устойчивости страховщика, управлению страховыми резервами, маркетингу и цифровым технологиям в страховании. Курс ориентирован на подготовку специалистов, способных эффективно управлять страховыми процессами, разрабатывать и реализовывать управленческие решения, направленные на повышение эффективности и устойчивости страховых компаний. 1 .1 Цель изучения: формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области управления страховой деятельностью, развитие умений принимать управленческие решения в страховых организациях, эффективно использовать методы и инструменты страхового менеджмента для обеспечения устойчивости и конкурентоспособности страховых компаний. 1.2 Задачи изучения: - изучение сущности, функций и принципов страхового менеджмента; - освоение методов стратегического и оперативного управления страховой организацией; - формирование навыков анализа и оценки страховых рисков; - изучение методов управления страховыми продуктами, тарифной политикой и инвестиционной деятельностью; - развитие практических умений по организации маркетинга, продаж и сервиса в страховых компаниях; - воспитание у студентов способности принимать обоснованные управленческие решения в условиях конкурентного страхового рынка. 1.3 Результаты обучения: Сформированность у студентов знаний, умений и практических навыков в области управления страховой деятельностью, анализа рисков и принятия обоснованных управленческих решений в страховых организациях. 2 Пререквизиты: Инновационный менеджмент, Производственный менеджмент 3 Постреквизиты: Управление рисками, Преддипломная практика / Производственная практика. 4.Количество академических кредитов/продолжительность МООК - 5 5.Уровень сложности курса: средний

Тасанова Гульвира Доскалиевна – сеньор-лектор 1.1 Основная цель МООК: формирует у обучающихся теоретических знаний и практических навыков анализа социально-экономических процессов на региональном уровне, изучении закономерностей и факторов регионального развития, освоении методов стратегического планирования и государственного регулирования региональной экономики, а также подготовке специалистов, способных разрабатывать и реализовывать эффективную политику устойчивого и сбалансированного развития регионов. 1.2 Задачи изучения: - Изучить теоретические основы региональной экономики и закономерности территориальной организации хозяйства. - Освоить методы анализа социально-экономического потенциала регионов и факторов, влияющих на их развитие. - Развить навыки оценки региональных диспропорций, межрегиональных различий и выявления проблемных территорий. - Овладеть инструментами стратегического и программно-целевого планирования регионального развития. - Изучить формы и механизмы государственного регулирования и поддержки регионов. - Сформировать умения разрабатывать и обосновывать меры политики регионального развития, направленные на устойчивый рост и повышение конкурентоспособности. - Развить аналитическое и критическое мышление при оценке региональной экономической политики. - Формировать практические навыки применения теоретических знаний для решения прикладных задач региональной экономики. 1.3 Результаты обучения: Анализирует территориальную организацию хозяйства и крупных регионов страны, оценивает факторы и предпосылки их развития, а также проводить анализ современного состояния и перспектив развития регионов, используя соответствующие методы и инструменты экономического анализа. 1.4 Пререквизиты. Микроэкономика, Макроэкономика, Устойчивое развитие, экология и безопасность жизнедеятельности 1.5 Постреквизиты. Экономика промышленности, Экономика агропромышленного комплекса. 1.6 Количество академических кредитов 5/продолжительность МООК 1.7 Уровень сложности курса: средний.

Ибраимова Сауле Жумагалиевна, к.э.н.(PhD), ассоц.профессор, и.о. профессора 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Рассмотреть этические проблемы государственной службы, системы государственного управления, проанализировать морально-нравственные проблемы государственной службы, технологии эффективной профессиональной коммуникации должностных лиц. 1.2 Задачи изучения:  изучить важнейшие этические проблемы государственной службы, системы государственного управления;  систематизировать отечественный и зарубежный опыт решения этических проблем в управленческой деятельности;  проанализировать морально-нравственные проблемы государственной службы, а именно антикоррупционную направленность деятельности должностных лиц, вопросы патриотического воспитания; культуру служебного поведения государственных служащих;  определить технологии эффективной профессиональной коммуникации должностных лиц и основные направления повышения их результативности. 1.3 Результаты обучения: Позволит разрабатывать и внедрять этические нормы в государственных структурах, эффективно управлять конфликтами и принимать взвешенные решения в сложных управленческих ситуациях. 2. Пререквизиты. Психология управления, Теория и практика государственного управления. 3. Постреквизиты. Научно-исследовательская работа магистранта, включая прохождение стажировки и выполнение магистерской диссертации (НИРМ), Итоговая аттестация (Оформление и защита магистерской диссертации) (ОиЗМД). 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК – 5 кредитов. 5. Уровень сложности курса: начинающий, средний, продвинутый.

Асаинов А.Ж. магистр экономики, сениор-лектор 1.2 Пән мазмұнының қысқаша сипаттамасы: Пәннің мақсаты экономиканы мемлекеттік реттеу саласында тиімді басқару үшін білім алушылардың білімін қалыптастыру болып табылады. Курстың мазмұны халық шаруашылығын мемлекеттік реттеудің нысандарын, әдістері мен құралдарын қамтиды және оларды әртүрлі әлеуметтік-экономикалық жағдайларда қолдану қабілетін дамытуға бағытталған. Курсты игеру нәтижесінде экономикалық саясатты талдау, мемлекеттік реттеу құралдарын қолдану және экономика саласындағы басқару шешімдерін негіздеу дағдылары қалыптасады. 1.3 Пәнді оқыту міндеттері: - студенттердің экономика және кәсіпорын деңгейінде нарықтық шаруашылықтың жұмыс істеу механизмі саласында теориялық білім мен практикалық дағдылар алуы; - тиімді басқару шешімдерін қабылдау үшін білімді қалыптастыру; - білім алушылардың қажеттіліктерін барынша қанағаттандыруға бағдарлану жағдайында экономикалық қызметтің міндеттері, құрылымы және әдістері саласында теориялық білім мен практикалық дағдыларды алуы. 1.4 Пәнді оқыту нәтижелері: Экономикалық саясатты талдайды, басқарушылық шешімдерді негіздейді және әртүрлі әлеуметтік-экономикалық жағдайларда экономиканы мемлекеттік реттеудің нысандарын, әдістері мен құралдарын тиімді қолданады. 1.5 Курстың пререквезиттері: Экономикалық теория, Микроэкономика 1.6 Курстың постреквезиттері: Өңірлік экономика және басқару, Мемлекеттік және өңірлік басқару жүйесіндегі экономикалық болжау және әлеуметтік жобалау

Мақыш Мулдир Кикбаевна, Сайрангуль Хабибуловна, Таханова Гаухар Талгатовна, ЖАОК сипаттамасы - Курс: білім алушылардың бизнесті ұйымдастырудың экономикалық көрсеткіштерін есептеу үшін деректерді жинау, мониторингілеу және өңдеу саласындағы білімдерін қалыптастыру және оларды стартап ұйымы қызметінің нәтижелерінің экономикалық көрсеткіштерін әртүрлі есептеулер мен талдауларды орындаудың практикалық әдістеріне үйрету. 1. Оқыту мақсаты: Пәнді оқудың мақсаты студенттерді білім алушылардың бизнесті ұйымдастырудың экономикалық көрсеткіштерін есептеу үшін деректерді жинау, мониторингілеу және өңдеу саласындағы білімдерін қалыптастыру және оларды стартап ұйымы қызметінің нәтижелерінің экономикалық көрсеткіштерін әртүрлі есептеулер мен талдауларды орындаудың практикалық әдістеріне үйрету. Оқыту тапсырмасы: - кәсіпкерлік қызметті ұйымдастыру нысандары мен шарттарын, сондай-ақ, негізгі әдістері мен қағидаларын білу; - шаруашылық қызметтегі кәсіпкерлік тәуекелді бағалауды анықтау және басқару ; - коммерциялық келісімдер жасау әдістемесін меңгеру және кәсіпкерлік қызметте қолдану мүмкіншіліктерін анықтау; - кәсіпкердің шаруашылық қызметіне талдау жасай білу; кәсіпкерліктің даму болашағын дұрыс болжай алу. 1.2 Оқыту нәтижесі: технологиялық кәсіпкерлік пен интернет-бизнестің түрлерін біледі; - стартап идеяларының әртүрлі көздерін зерттейді; -стартап-команданы жинау принциптерін біледі ; - заманауи АЖ ұйымдастыру принципін зерттейді; - Мобильді қосымшаларды әзірлеу технологияларын қолданады; - жобаның мақсатты аудиториясының анықтамасын және мақсатты аудиторияның сегменттерін анықтайды; - әлеуетті клиенттермен сұхбат құрылымын құру, сұхбаттағы сұрақтарды анықтауды қолдану. 2 Пререквизиттері: Іскерлік аналитика және digitalmarketing 3 Постреквизиттері: Бизнесті ұйымдастыру, инвестициялық басқару 4.Академиялық кредит саны - 5 5.Курс күрделілігінің деңгей: орташа

Тасанова Гульвира Доскалиевна – сеньор-лектор 1.1 Основная цель МООК: формирует навыки научного мышления и исследовательской деятельности в экономике и управлении. Изучает методы сбора и анализа данных, обоснования гипотез и оформления научных работ. Демонстрирует принципы критического и системного мышления. Направлен на развитие умений применять исследовательские подходы для решения теоретических и практических задач в профессиональной сфере. 1.2 Задачи изучения: - Формирование научного мировоззрения – освоить основы научного подхода к исследованию экономических и управленческих процессов. - Изучение методологии научных исследований – овладеть современными методами и приемами проведения научных исследований в экономике и управлении. - Развитие навыков аналитической работы – уметь выявлять, формулировать и анализировать научные проблемы, строить гипотезы и обосновывать их. - Овладение методами сбора и обработки информации – научиться использовать количественные и качественные методы, статистические и экономико-математические инструменты. - Формирование навыков подготовки научных работ – освоить правила написания курсовых, дипломных и научных статей, оформление результатов исследований. - Развитие исследовательских компетенций – уметь самостоятельно планировать и проводить исследования в области экономики и управления. - Формирование практических навыков применения науки в управлении – научиться применять результаты исследований для принятия управленческих решений и разработки стратегий. - Развитие критического мышления – способность оценивать существующие концепции, теории и практику управления с научных позиций. - Формирование профессиональной этики исследователя – освоить нормы академической честности и корректного использования источников. 1.3 Результаты обучения: Применяет методы научных исследований для сбора и анализа данных, обоснования гипотез, формирования выводов и разработки решений в сфере экономики, государственного и местного управления, а также менеджмента. 1.4 Пререквизиты. Экономическая теория, Микроэкономика. Менеджмент 1.5 Постреквизиты. Экономика предприятия, Экономика регионального развития. Логистика, Лидерство 1.6 Количество академических кредитов 5/продолжительность МООК 1.7 Уровень сложности курса: средний.

Касымова С.Б. – сеньор-лектор МООК сипаттамасы: Пән студенттердің интернет-маркетинг саласындағы компаниялар мен өнімдерді табысты ұйымдастыру және ілгерілету үшін қажетті құзыреттіліктері мен білімдерін қалыптастыруға бағытталған. Пәнді оқығаннан кейін студенттер digital-маркетинг тұжырымдамаларын меңгереді, бизнес-талдау жүргізу және осы саладағы қызметті тиімді ұйымдастыруға мүмкіндік беретін цифрлық маркетингтік стратегияларды қолдану дағдыларын алады. «Бизнес анализ және digital marketing» пәнінің мақсаты – білім алушыларда заманауи цифрлық технологияларды қолдана отырып, нарықтық жағдайларды талдау, бизнес шешімдерін қабылдау және тиімді маркетингтік стратегиялар жасау дағдыларын қалыптастыру. Студенттерге бизнес-процестерді модельдеу, деректерді талдау құралдарын пайдалану, сондай-ақ digital маркетингтің негізгі құралдары мен әдістерін меңгерту. Оқу міндеттері: 1) пән бизнес-талдаудың теориялық және практикалық негіздерімен, цифрлық маркетинг құралдарымен және технологияларымен, деректерді талдау және визуализациялау құралдарымен таныстырады 2) пән студенттерге заманауи бизнестегі аналитикалық ойлауды қалыптастыруды және цифрлық маркетинг құралдарын тиімді пайдалануды үйретеді. Студенттер бизнес-процестерді талдауды, нарықтық жағдайларды бағалауды, стратегиялық шешімдер қабылдау үшін мәліметтерді жинау мен өңдеуді меңгереді. 3) Бұл пән студенттердің заманауи бизнес-ортада қажетті кәсіби және аналитикалық дағдыларын дамытады. Ең алдымен, пән аналитикалық ойлау қабілетін, логикалық шешім қабылдау дағдыларын және мәліметтермен жұмыс істеу машықтарын жетілдіреді. Студенттер нақты деректер негізінде бизнес мәселелерін анықтауды, шешу жолдарын ұсынуды және тиімді шешімдер қабылдауды үйренеді. Оқу нәтижелері: Сандық маркетинг тұжырымдамаларын және бизнесті талдау әдістерін біледі. SEO, SMM, жарнама және аналитиканы қолдана отырып, digital стратегияларын әзірлейді және оңтайландырады. Маркетингтік науқандардың тиімділігін бағалайды және заманауи құралдарды қолданады. Бизнес мақсаттарына жету үшін digital-маркетинг жоспарларын жасайды және ұсынады. 1 Пререквизит: Бизнес-процестерді талдау және оңтайландыру, IT-дағы бизнес-коммуникация 2 Постреквизит: Диплом алдындағы тәжірибе 3 Академиялық кредиттер саны - 5/ЖАОК ұзақтығы 4 Курстың қиындық деңгейі: орта

Шарипова Д.Б. магистр, сеньор -лектор 1. Характеристика МООК 1.1Цель изучения: Цель курса - ознакомление студентов с основными моделями поведенческой экономики, подходами и проблемами современной поведенческой экономики. Основная задача курса - показать, как теоретические модели поведенческой экономики используются в реальной жизни. Дисциплина посвящает в поведение потребителей в контексте рынка, сосредоточившись на исследовании их функций полезности и различных видов предпочтений. 1.1 Задачи изучения:  Изучение теоретических основ поведенческой экономики и ее отличий от классической экономической теории.  Освоение моделей и инструментов анализа ограниченной рациональности, когнитивных искажений и социальных предпочтений.  Формирование навыков применения поведенческих подходов к анализу потребительского выбора, финансового поведения и принятия решений.  Развитие умений разрабатывать практические рекомендации для бизнеса, маркетинга и государственной политики на основе поведенческих исследований.  Воспитание критического мышления в оценке экономических моделей и экспериментальных данных. 7.1 Результаты обучения: анализирует и оценивает экономические процессы в социальной сфере, разрабатывает стратегические направления развития и обобщает полученные результаты исследований отдельных отраслей этой сферы. Пререквизиты. Менеджмент и маркетинг Постреквизиты. Итоговая аттестация. 2. Количество академических кредитов/продолжительность МООК 3. Уровень сложности курса: начинающий, средний и продвинутый

Шарипова Д.Б. магистр, сеньор -лектор, 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Краткое описание дисциплины целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и профессиональных навыков в области логистики в соответствии с рыночным спросом с целью обеспечения системной взаимосвязи закупок с производством. Анализируя маркетинговую информацию, изучает и прогнозирует потребительский спрос; составляет техническую документацию по отпуску, хранению и приему товара на склад, проверяет правильность его заполнения. 1.2 Задачи изучения:  Объяснять понятие и этапы развития логистики;  Описание логистических систем и их элементов;  Обучение управлению материальными, информационными и финансовыми потоками;  Логистические виды деятельности: производственная, транспортная, складская, закупочная, распределительная и сервисная, информационная, финансовая логистика;  Владение логистическими рисками и методами планирования и управления. 2.Результаты обучения: Развивает у студентов способность применять знания и навыки в области логистики для обеспечения эффективной взаимосвязи между распределением, производством и закупками, включая анализ и прогнозирование потребительского спроса, а также подготовку и проверку технической документации для выпуска, хранения и приёмки товаров. 3.Пререквизиты. Менеджмент, Организация бизнеса. 4.Постреквизиты. Менеджмент сервисных услуг, Управление рисками. 5.Количество академических кредитов/продолжительность МООК 6Уровень сложности курса: средний

Ибраимова Сауле Жумагалиевна, к.э.н.(PhD), ассоц.профессор 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Вооружить студентов теоретическими и практическими знаниями в области организации бизнеса, собственного дела, сформировать комплекс знании по приоритетным направлениям предпринимательской деятельности и помочь приобрести практические навыки в разработке бизнес-плана. 1.2 Задачи изучения:  Раскрыть теоретические основы организации бизнеса, включая сущность, формы и принципы его функционирования в рыночной экономике.  Изучить законодательную базу Республики Казахстан, регулирующую предпринимательскую деятельность, включая регистрацию, налогообложение, лицензирование и ликвидацию бизнеса.  Проанализировать этапы организации бизнес-процессов, начиная с выбора организационно-правовой формы и заканчивая разработкой механизмов управления.  Ознакомиться с механизмом функционирования бизнеса в различных отраслях хозяйствования, включая малый, средний и крупный бизнес.  Обобщить практику ведения и ликвидации бизнеса в условиях казахстанской экономики, выявить типичные проблемы и успешные решения.  Изучить развитие бизнес-инфраструктуры, включая государственную поддержку, институты развития, технопарки и бизнес-инкубаторы.  Освоить методику составления бизнес-плана, включая маркетинговый, производственный, организационный и финансовый разделы.  Научиться оценивать экономическую эффективность бизнеса, используя современные методы анализа и прогнозирования. 1.3 Результаты обучения: Способен разрабатывать бизнес-планы и организовывать бизнес, применяя теоретические знания и практические навыки в управлении, финансах, этике и праве, а также используя методы и инструменты анализа рынка базовых экономических показателей. 2. Пререквизиты. Для освоения, данного МООК необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении следующих курсов: Экономическая теория, Менеджмент. 3. Постреквизиты. Экономика предприятия, Инновационный менеджмент. 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК – 5 кредитов. 5. Уровень сложности курса: начинающий, средний, продвинутый.

Бекбусинова Г.К. – э.ғ.к., ассистент-профессор Касымова С.Б. – сеньор-лектор, МООК сипаттамасы: білім алушыларды мінез-құлық экономикасының негізгі модельдерімен, қазіргі мінез-құлық экономикасының тәсілдері мен мәселелерімен таныстыру. Курстың негізгі міндеті-мінез-құлық экономикасының теориялық модельдері нақты өмірде қалай қолданылатынын көрсету. Пән тұтынушылардың мінез-құлқына нарық контекстінде олардың пайдалылық функциялары мен әртүрлі қалауларын зерттеуге назар аударады. Оқу міндеттері: 1 «Мінез-құлық экономикасы» пәні студенттерді адамдардың экономикалық шешім қабылдауындағы психологиялық, әлеуметтік және мінез-құлықтық ерекшеліктерімен таныстырады. Ол дәстүрлі экономикалық теориядағы «адам әрқашан рационалды әрекет етеді» деген ұғымды толықтырып, шынайы өмірде адамдардың жиі эмоцияға, әдетке, әлеуметтік ықпалға, шектеулі ақпаратқа сүйеніп шешім қабылдайтынын түсіндіреді. 2 Бұл пән студенттерге адамдардың экономикалық шешім қабылдау барысында әрқашан рационалды бола бермейтінін, олардың таңдауларына психология, эмоция, әдет және әлеуметтік факторлардың ықпал ететінін үйретеді. 3 Бұл пән студенттердің тек теориялық білімін ғана емес, сонымен бірге олардың кәсіби және тұлғалық қабілеттерін дамытады. Атап айтқанда, ол: сыни ойлау қабілетін дамытады – адамдардың шешім қабылдауындағы жасырын психологиялық факторларды түсінуге үйретеді. Талдау дағдыларын қалыптастырады – экономикалық модельдерді адамның шынайы мінез-құлқымен салыстыра білуге баулиды. Креативті ойлау мен инновацияны дамытады – саясат пен бизнеске жаңа мінез-құлықтық әдістер енгізуге жол ашады. Тәуекелді бағалау және белгісіздік жағдайында шешім қабылдау қабілетін жетілдіреді. Оқу нәтижелері: Тұтынушылардың мінез-құлқын, олардың қалауын түсіну және нақты экономикалық мәселелерді шешу үшін мінез-құлық экономикасының модельдерін талдайды және қолданады. 1 Пререквизит: Микроэкономика, Нарықтық инфрақұрылым 2 Постреквизит: Баға беру, Басқарушылық талдау, диплом алдындағы тәжірибе. 3 Академиялық кредиттер саны - 5/ЖАОК ұзақтығы 4 Курстың қиындық деңгейі: орта

Асаинов А.Ж. магистр экономики, сениор-лектор 1.2 Краткое описание содержания дисциплины: Целью дисциплины является формирование у студентов умений анализировать механизмы местного государственного управления и самоуправления. Содержание дисциплины раскрывает ключевые формы и методы управления территориями, правовые и экономические основы местного самоуправления и направлено на развитие способности разрабатывать обоснованные предложения по повышению эффективности территориального управления. В результате освоения дисциплины формируются навыки принятия обоснованных решений, направленных на обеспечение устойчивого развития регионов. 1.3 Цель изучения дисциплины: Формирование у студентов знаний, умений и навыков в сфере местного государственного управления и самоуправления, а также развитие способности анализировать и применять механизмы территориального управления для обеспечения устойчивого социально-экономического развития регионов. 1.4 Задачи изучения дисциплины: Изучить теоретические и правовые основы местного государственного управления и самоуправления. Рассмотреть систему органов местного управления и самоуправления, их функции, полномочия и взаимодействие. Ознакомить студентов с экономическими и финансовыми основами деятельности местных органов власти. Изучить формы и методы участия населения в местном самоуправлении. Сформировать представления о кадровой политике и механизмах принятия решений на местном уровне. Проанализировать современные тенденции развития местного самоуправления в Республике Казахстан и зарубежный опыт. Развить навыки анализа проблем местного управления и выработки практических предложений по их решению. Сформировать компетенции по подготовке управленческих решений, направленных на повышение эффективности территориального управления. 1.5 Результаты обучения дисциплины: Применяет теоретические знания о механизмах государственного управления и местного самоуправления для взаимодействия с домохозяйствами, бизнесом и общественными организациями, а также использует правовые методы для повышения социально-экономического благосостояния на местном уровне. 1.6 Пререквизиты: Теория государственного управления, Государственное регулирование экономики 1.7 Постреквизиты: Региональная экономика и управление, Экономическое прогнозирование и социальное проектирование в системе государственного и регионального управления 2 Содержание занятий и контрольных мероприятий

Тасанова Гульвира Доскалиевна – сеньор-лектор 1.1 Основная цель: МООК формирование знаний и понимания принципов функционирования государственной службы, а также путей её совершенствования в Республике Казахстан. В рамках дисциплины изучаются теоретические основы и политическое значение системы государственной службы как социально-правового института, принципы и механизмы государственной кадровой политики Республики Казахстан. Формируются навыки управления на государственной службе, а также разработки и реализации кадровой политики. 1.2 Задачи изучения: - Изучить теоретико-правовые основы государственной службы и ее роль в системе государственного управления. - Освоить структуру и принципы функционирования государственной службы в Республике Казахстан. - Сформировать знания о порядке поступления на государственную службу, карьерном росте и аттестации государственных служащих. - Ознакомиться с системой прав, обязанностей и ответственности государственных служащих. - Изучить основы кадровой политики, профессиональной подготовки и повышения квалификации в системе госслужбы. - Освоить вопросы этики, служебной дисциплины и антикоррупционных ограничений. - Научиться анализировать эффективность деятельности государственных органов и отдельных служащих. - Изучить современные тенденции и реформы государственной службы в Казахстане и зарубежный опыт. - Сформировать практические навыки применения теоретических знаний в решении управленческих задач. 1.3 Результаты обучения: Демонстрирует навыки разработки и реализации кадровых решений, а также способен совершенствовать систему государственной службы в Республике Казахстан. 1.4 Пререквизиты. Этика государственного служащего, HR менеджмент 1.5 Постреквизиты. Итоговая аттестация 1.6 Количество академических кредитов 5/продолжительность МООК 1.7 Уровень сложности курса: средний.

Касымова С.Б. — сеньор-лектор МООК сипаттамасы: курстың мақсаты басқарудың, қаржыландырудың және жоспарлаудың теориялық-әдіснамалық тәсілдері мен практикалық құралдарын қолдана отырып, әлеуметтік салада болып жатқан әлеуметтік-экономикалық процестер мен тетіктерді талдау, әлеуметтік сала салаларын дамытудың басым бағыттарын анықтау, мемлекеттің әлеуметтік саясатының тиімділігін бағалау және оның жұмыс істеуінің тұрақтылығы мен нәтижелілігін арттыру бойынша ұсыныстарды негіздеу қабілетін қалыптастыру болып табылады. Оқу міндеттері: 1. Бұл пән студенттерді қоғамның әлеуметтік саласының (білім беру, денсаулық сақтау, мәдениет, әлеуметтік қорғау, ғылым, спорт) экономикалық мазмұны мен даму заңдылықтарымен таныстырады. Ол әлеуметтік саланың ұлттық экономикадағы орны мен рөлін, қаржыландыру көздері мен басқару тетіктерін қарастырады. 2. Бұл пән студенттерге әлеуметтік саланың жұмыс істеу тетіктерін, оның қоғам дамуы мен халықтың өмір сапасына әсерін түсінуді үйретеді. Ол білім беру, денсаулық сақтау, мәдениет, әлеуметтік қорғау сияқты салалардың экономикалық негіздерін меңгеруге бағытталған. 3. Бұл пән студенттердің кәсіби және тұлғалық қабілеттерін жетілдіруге ықпал етеді. Атап айтқанда, ол: әлеуметтік-экономикалық ойлау қабілетін дамытады - қоғамдағы әлеуметтік мәселелерді экономикалық тұрғыдан талдауға үйретеді; талдау және бағалау дағдыларын қалыптастырады — әлеуметтік бағдарламалардың тиімділігін есептеуге баулиды; жоспарлау мен басқару қабілеттерін жетілдіреді – әлеуметтік саланы дамытуға арналған жобаларды құрастыруға көмектеседі; қаржылық сауаттылықты дамытады - әлеуметтік қызметтерді қаржыландыру тетіктерін түсінуге мүмкіндік береді; әлеуметтік жауапкершілікті қалыптастырады – халықтың әлауқатын жақсартуға бағытталған шешімдер қабылдауға тәрбиелейді; сыни және стратегиялық ойлауды дамытады –әлеуметтік саясаттың ұзақ мерзімді әсерін бағалауға үйретеді. Оқу нәтижелері: әлеуметтік саладағы экономикалық процестерді талдайды және бағалайды, дамудың стратегиялық бағыттарын әзірлейді және осы саланың жекелеген салаларын зерттеу нәтижелерін жинақтайды. 1 Пререквизит: Микроэкономика, Макроэкономика, Тұрақты даму, экология және тіршілік қауіпсіздігі. 2 Постреквизит: Кәсіпорындардағы экономикалық тәуекелдер, Қорытынды аттестаттау. 3 Академиялық кредиттер саны - 5/ЖАОК ұзақтығы 4 Курстың қиындық деңгейі: орта

Асаинов А.Ж. магистр экономики, сениор-лектор .2 Краткое описание содержания дисциплины: Курс направлен на формирование знаний о внедрении новых технологий (TRIZ, теория ограничений, умное производство и т. д.), бизнес-моделях инноваций и навыков использования методов разработки продукции, оценки готовности технологий, концепции Customer Development, трансферта и коммерциализации. Рассматривает применение искусственного интеллекта для прогнозирования, оценки рисков и оптимизации инновационных решений. 1.3 Цель изучения дисциплины: Формирование у студентов системы знаний и практических навыков в области экономики технологий и инноваций, освоение методов разработки и внедрения инновационных решений, а также развитие компетенций в сфере управления инновационными процессами, трансферта и коммерциализации технологий для повышения конкурентоспособности бизнеса и устойчивого развития экономики. 1.4 Задачи изучения дисциплины: Изучить теоретические основы инновационной экономики и современные подходы к развитию технологий. Ознакомить студентов с инструментами внедрения новых технологий (TRIZ, теория ограничений, бережливое и «умное» производство и др.). Рассмотреть различные бизнес-модели инноваций и механизмы их практического применения. Сформировать навыки использования методов разработки продукции, оценки технологической готовности и концепции Customer Development. Изучить процессы трансферта и коммерциализации технологий, а также правовые и организационные аспекты их реализации. Рассмотреть роль искусственного интеллекта в прогнозировании, управлении рисками и оптимизации инновационных решений. Развить аналитические и проектные навыки для подготовки и реализации инновационных проектов. Сформировать способность критически оценивать инновационные идеи и разрабатывать предложения по их эффективному внедрению. 1.5 Результаты обучения дисциплины: Применяет новые технологии и бизнес-модели в инновациях, использует ИИ для прогнозирования и оценки рисков, разрабатывает продукцию, оценивает готовность технологий и управляет их коммерциализацией. 1.6 Пререквизиты: Цифровая экономика, Инновационный менеджмент 1.7 Постреквизиты: Экономические риски на предприятиях, Антикризисная политика предприятия

Тасанова Гульвира Доскалиевна – сеньор-лектор, 1.1 Основная цель МООК формирование у обучающихся системы теоретических знаний, умений и практических навыков, составляющих эффективное управление в сфере государственного регулирования экономики, развития и реализации государственной экономической политики на современном этапе; использование форм, методов и средств государственного регулирования экономической системы страны. 1.2 Задачи изучения: - Формирование теоретической базы – изучение сущности, целей и инструментов государственного регулирования экономики, а также места государства в системе рыночных отношений. - Освоение методов анализа – развитие умений оценивать экономические процессы, определять необходимость и пределы государственного вмешательства. - Изучение механизмов регулирования – раскрытие особенностей применения налогово-бюджетной, денежно-кредитной, инвестиционной, антимонопольной и социальной политики. - Анализ мировой практики – знакомство с международным опытом государственного регулирования и возможностями его адаптации в национальной экономике. - Формирование навыков практического применения – подготовка к использованию инструментов государственного регулирования при решении конкретных социально-экономических задач. - Развитие критического мышления – умение сопоставлять эффективность рыночных механизмов и государственного регулирования, выявлять их сильные и слабые стороны. - Подготовка к профессиональной деятельности – формирование компетенций, необходимых для работы в органах государственного управления, экономических службах предприятий и организаций. 1.3 Результаты обучения: применяет теоретические знания, умения и практические навыки для эффективного управления в области государственного регулирования экономики, разработки и реализации государственной экономической политики на современном этапе, а также использует различные формы, методы и средства государственного регулирования народного хозяйства. 1.4 Пререквизиты. Экономическая теория, Микроэкономика 1.5 Постреквизиты. Экономика предприятия, Экономика регионального развития 1.6 Количество академических кредитов5/продолжительность МООК 1.7 Уровень сложности курса: средний.

Каримбаева Гульжан Жанадилевна к.э.н., ассистент-профессор 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: формирование экономического мышления, базовых знаний по микроэкономике, умений делать расчеты и анализировать ситуации. 1.2 Задачи изучения: - получение знаний об основных микроэкономических теориях и их применение; - умение объяснять причины экономических явлений на микроуровне - уметь использовать методы графического и экономико-математического анализа для изучения динамики экономических процессов на микроуровне. 1.3 Результаты обучения: формирует способности анализировать поведение потребителей и производителей, оценивать рыночное равновесие и эффективность распределения ресурсов, а также применять графический и экономико-математический анализ для решения микроэкономических задач. 2. Пререквизиты. Экономическая теория, Модуль экономико-правовых и экологических знаний (Основы экономики и предпринимательства. Основы права и антикоррупционной культуры. Экология и безопасность жизнедеятельности). 3. Постреквизиты: для ОП Экономика - Макроэкономика, Экономика предприятия; для ОП Финансы – Макроэкономика, Финансы; для ОП Государственное и местное управление, Учет и аудит – Макроэкономика; для ОП Менеджмент – Макроэкономика, Маркетинг, Организация бизнеса. 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК – 5 кредитов. 5. Уровень сложности курса: средний.

Касымова С.Б. – сеньор-лектор, МООК сипаттамасы: курсты оқудың мақсаты студенттерді бизнесті, өз ісін ұйымдастыру саласындағы теориялық және практикалық білімдермен қаруландыру, кәсіпкерлік қызметтің басым бағыттары бойынша білім кешенін қалыптастыру және бизнес-жоспарды әзірлеуде практикалық дағдыларды игеруге көмектесу, нарықты зерттеуді талдаудың заманауи әдістерін, құралдарын пайдалана отырып, белгілі бір қызмет саласында бизнесті ұйымдастыру үшін басқарушылық, қаржылық, этикалық, құқықтық негіздерді қарастырады. Оқу міндеттері: 1) «Бизнесті ұйымдастыру» пәні студенттерді кәсіпкерліктің теориялық негіздері мен практикалық қырларымен таныстырады 2) Бұл пән студенттерге кәсіпкерлік қызметтің теориялық негіздері мен тәжірибелік дағдыларын үйретеді. Ол болашақ мамандарды бизнесті құру, ұйымдастыру және басқару жолдарымен таныстырады. 3) пән студенттердің тек теориялық білімін ғана емес, сонымен бірге кәсіби және тұлғалық қабілеттерін дамытуға бағытталған. Атап айтқанда, ол: кәсіпкерлік ойлау қабілетін дамытады, жаңа идеялар ойлап табуға, оларды іске асыру жолдарын іздеуге үйретеді. Шығармашылық пен жаңашылдықты қалыптастырады, инновациялық шешімдер қабылдауға және бизнесті жетілдіру жолдарын табуға көмектеседі. Талдау және стратегиялық ойлауды дамытады, нарықтық жағдайды бағалап, тиімді шешім қабылдауға машықтандырады. 1.3 Оқу нәтижелері: Менеджмент, қаржы, этика және құқық салаларында теориялық білім мен практикалық дағдыларды қолдана отырып, сондай-ақ нарықты талдаудың әдістері мен құралдарын және негізгі экономикалық көрсеткіштерді пайдаланып, бизнес-жоспарлар құрады және бизнесті ұйымдастыра алады. 1. Пререквизит: Экономикалық теория, Менеджмент 2. Постреквизит: Кәсіпорын экономикасы, Инновациялық менеджмент 3. Академиялық кредиттер саны - 5/ЖАОК ұзақтығы 4. Курстың қиындық деңгейі: орта

Шарипова Д.Б. магистр, сеньор -лектор 1. Характеристика МООК 1.1Цель изучения: Целью курса является формирование способности анализировать социально-экономические процессы и механизмы, происходящие в социальной сфере, с применением теоретико-методологических подходов и практических инструментов управления, финансирования и планирования, выявлять приоритетные направления развития отраслей социальной сферы, оценивать эффективность социальной политики государства и обосновывать предложения по повышению устойчивости и результативности её функционирования. 1.1 Задачи изучения: 2 Изучение теоретических основ функционирования и развития социальной сферы. 3 Освоение методов анализа и оценки эффективности отраслей социальной сферы (образование, здравоохранение, культура, социальная защита и др.). 4 Формирование навыков прогнозирования социально-экономических процессов и тенденций. 5 Развитие умений применять экономические инструменты для решения проблем социальной сферы. 6 Подготовка к разработке и реализации социально-экономической политики и программ. 7 Воспитание у студентов понимания социальной ответственности государства, бизнеса и личности. 7.1 Результаты обучения: анализирует и оценивает экономические процессы в социальной сфере, разрабатывает стратегические направления развития и обобщает полученные результаты исследований отдельных отраслей этой сферы. Пререквизиты. Микроэкономика, Макроэкономика, Устойчивое развитие, экология и безопасность жизнедеятельности. Постреквизиты. Экономические риски на предприятиях, Итоговая аттестация. 2. Количество академических кредитов/продолжительность МООК 3. Уровень сложности курса: начинающий, средний и продвинутый

Асаинов А.Ж. магистр экономики, сениор-лектор 1.2 Пән мазмұнының қысқаша сипаттамасы: Пәнді оқудың мақсаты Қазақстан Республикасындағы мемлекеттік қызметтің жұмыс істеу принциптері, сондай-ақ оны жетілдіру жолдары туралы білім мен түсінікті қалыптастыру. Пән әлеуметтік-құқықтық институт ретінде мемлекеттік қызмет жүйесінің теориялық негіздері мен саяси мәнін, Қазақстан Республикасының мемлекеттік кадр саясатының принциптері мен механизмдерін зерттейді. Мемлекеттік қызметті басқару, сондай-ақ кадр саясатын әзірлеу және іске асыру дағдылары қалыптасады. 1.3 Пәнді оқыту міндеттері: 1. Қазақстан Республикасындағы мемлекеттік қызметтің құқықтық, ұйымдастырушылық және әлеуметтік негіздерін меңгерту. 2. Мемлекеттік қызметтің қағидаттарын, түрлерін, құрылымын және жұмыс істеу тетіктерін түсіндіру. 3. Мемлекеттік қызметшілердің құқықтары мен міндеттерін, сондай-ақ этикалық нормаларын зерделеу. 4. Мемлекеттік қызметті ұйымдастырудағы кадр саясатының принциптері мен механизмдерін үйрету. 5. Мемлекеттік қызметшілерді іріктеу, даярлау, қызметін бағалау және мансаптық өсуін қамтамасыз ету жолдарын қарастыру. 6. Мемлекеттік қызмет жүйесінде сыбайлас жемқорлыққа қарсы саясат пен алдын алу шараларын талдау. 7. Мемлекеттік қызметті реформалау, жетілдіру және цифрландырудың негізгі бағыттарын түсіндіру. 8. Шетелдік тәжірибені салыстыру арқылы мемлекеттік қызметтің тиімді үлгілерін зерделеу. 9. Мемлекеттік қызметті басқарудағы практикалық дағдыларды, кадр саясатын әзірлеу және іске асыру қабілеттерін қалыптастыру. 1.4 Пәнді оқыту нәтижелері: Кадрлық шешімдерді әзірлеу және іске асыру дағдыларын көрсетеді, сондай-ақ Қазақстан Республикасында Мемлекеттік қызмет жүйесін жетілдіруге қабілетті. 1.5 Пререквизиттері: Мемлекеттік қызметшінің этикасы, HR менеджмент 1.6 Постреквизиттері: Қорытынды аттестаттау

Каримбаева Гульжан Жанадилевна к.э.н., ассоц. профессор 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: формирование экономического мышления, базовых знаний по макроэкономике, умений делать расчеты и макроэкономические процессы. 1.2 Задачи изучения: - получение знаний об основных макроэкономических теориях; - умение объяснять причины важнейших макроэкономических явлений, влияние фискальной и монетарной политики; - использование методов графического и экономико-математического анализа для изучения динамики количественных параметров экономических процессов на макроуровне. 1.3 Результаты обучения: способен применять знания макроэкономических процессов и теорий для проведения экономического анализа влияния фискальной и монетарной политики на макроэкономическое равновесие, а также для оценки деятельности хозяйствующих субъектов в стране и за рубежом. 2. Пререквизиты. Экономическая теория, Микроэкономика. 3. Постреквизиты: Для ОП «Экономика»: Государственное регулирование экономики, Интеграционные процессы в современном мире, Финансовая экономика, Международная экономика. Для ОП «Финансы»: Налоги и налогообложение, Государственный бюджет. Для ОП «Учет и аудит», «Государственное и местное управление»: Налоги и налогообложение. Для ОП «Менеджмент»: Управление инвестиционной деятельностью, Стратегическое планирование. 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК – 5 кредитов. 5. Уровень сложности курса: средний.

Жунусова Гульжахан Асылхановна – магистр, сеньор-лектор 1. Характеристика МООК Дисциплина направлена на изучение основ предпринимательства и запуска стартапов, формирование навыков стратегического планирования, анализа рынка и финансового моделирования, а также разработки инновационных бизнес-идей. Обучающиеся осваивают методы оценки рисков, построения бизнес-моделей, привлечения инвестиций и реализации проектов, интегрируя теоретические знания с практическими навыками для успешного стартапа в условиях динамичного рынка. 1.1 Цель изучения: формирование у обучающихся комплекса знаний, умений и практических навыков, необходимых для создания, запуска и развития собственного инновационного бизнеса. Особое внимание уделяется развитию предпринимательского мышления, освоению инструментов стратегического планирования, бизнес-моделирования, финансовой оценки и привлечения инвестиций, что позволит эффективно реализовывать стартап-проекты в условиях современной рыночной экономики и цифровой трансформации. 1.2 Задачи изучения: – сформировать представление об инновационном предпринимательстве как социально-экономическом феномене; – изучить основы методологии инициирования, реализации и завершения инновационных бизнес-проектов (стартапов); – изучить методологические основы перехода стартапов к систематической фазе и осуществления предпринимательской деятельности на постоянной основе; – сформировать практические навыки создания конкретного инновационного проекта (стартапа). 1.3 Результаты обучения: Применяет теоретические знания и практические навыки для стратегического планирования, анализа рынка, оценки рисков, построения бизнес-моделей, привлечения инвестиций и реализации инновационных проектов, обеспечивая запуск успешного стартапа. 2. Пререквизиты. Анализ и оптимизация бизнес-процессов, Бизнес-коммуникация в ІТ 3. Постреквизиты. Преддипломная практика. 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК 5 кредитов/15 недель 5. Уровень сложности курса: начинающий, средний и продвинутый

Мақыш Мулдир Кикбаевна, Самиева Гульмира Тулеугалиевна, Алимбай Сайрангуль Хабибуловна. ЖАОК сипаттамасы - Курс: білім алушылардың инновациялық үдерістің мазмұны мен құрылымын зерделеу, инновацияларды басқарудың әртүрлі аспектілерін зерттеу, корпоративтік инновациялық стратегияларды талдау дағдыларын игеру, сондай-ақ инновациялық жобалардың тиімділігін бағалауды орындау және оларды қаржыландырудың ықтимал нысандарын іздеу болып табылады. Инновациялық үдерістің әртүрлі кезеңдерінде орындалатын жұмыстардың мазмұнын негіздеу әдістерін және инновацияларды ішкі жоспарлау жүйесінің ұйымдық құрылымын құру әдістерін қарастырады. 1. Оқыту мақсаты: Пәнді оқудың мақсаты студенттерді инновациялық үдерістің мазмұны мен құрылымын зерделеу, инновацияларды басқарудың әртүрлі аспектілерін зерттеу, корпоративтік инновациялық стратегияларды талдау дағдыларын игеру, сондай-ақ инновациялық жобалардың тиімділігін бағалауды орындау және оларды қаржыландырудың ықтимал нысандарын іздеу болып табылады. Инновациялық үдерістің әртүрлі кезеңдерінде орындалатын жұмыстардың мазмұнын негіздеу әдістерін және инновацияларды ішкі жоспарлау жүйесінің ұйымдық құрылымын құру әдістерін қарастырады. Оқыту тапсырмасы: - сапаның мәні, оның аспектілері, принциптері, функциялары; - сапа менеджменті теориясының тұжырымдамалық тәсілдері мен эволюциясы; - сапа жүйелерінің негізгі элементтері мен сипаттамалары; - сапа менеджменті әдіснамасы; - сапаны басқару саласындағы әлемдік тәжірибе. 1.2 Оқыту нәтижесі: Оқыту нәтижесі инновациялық процестерді талдайды және басқарады, инновациялық жобалардың тиімділігін бағалайды, корпоративтік инновациялық стратегияларды әзірлейді, сондай-ақ оларды орындаудың әртүрлі кезеңдерінде инновациялық жұмыстарды қаржыландыру және негіздеу әдістерін қолданады. 1. Пререквизиттері: Экономикалық теория, маркетинг 3 Постреквизиттері: Шағын және орта кәсіпорындар менеджменті, HR менеджмент, тәуекелдерді басқару 4.Академиялық кредит саны - 5 5.Курс күрделілігінің деңгей: орташа

Самиева Гульмира Тулеугалиевна – сеньор –лектор, менеджмент магистры Баядилова Бакыт Мелисовна - сеньор –лектор, PhD, ассистент профессор Мақыш Мөлдір Кикбаевна - сеньор –лектор, PhD, қауымдастырылған профессор міндетін атқарушы 1. ЖАОК сипаттамасы - Курс логистика негіздерін, ағындарды басқаруды және логистикалық жүйелердің элементтерін қамтиды. Оқыту мақсаты: Пәнді оқытудың мақсаты студенттердің өндіріспен сатып алулардың жүйелі өзара байланысын қамтамасыз ету мақсатында нарықтық сұранысқа сәйкес логистика саласындағы білімі мен кәсіби дағдыларын қалыптастыру болып табылады. Маркетингтік ақпаратты талдай отырып, тұтынушылардың сұранысын зерттейді және болжайды; тауарларды босату, сақтау және қоймаға қабылдау бойынша техникалық құжаттама жасайды, оның дұрыс толтырылуын тексереді. 1.1 Оқыту тапсырмасы: • Логистика ұғымы мен даму кезеңдерін түсіндіру; • Логистикалық жүйелер мен олардың элементтерін сипаттау; • Материалдық, ақпараттық және қаржылық ағындардың басқарылуын үйрету; • Логистикалық қызмет түрлері: өндірістік, көлік, қойма, сатып алу, тарату және сервистік, ақпараттық, қаржылық логистика бойынша білім беру; • Логистикалық тәуекелдер мен жоспарлау және басқару тәсілдерін меңгеру. 1.2 Оқыту нәтижесі: Студенттердің тұтынушылық сұранысты талдау және болжау, сондай-ақ тауарды шығару, сақтау және қабылдау үшін техникалық құжаттаманы дайындау және тексеруді қоса алғанда, бөлу, өндіру және сатып алу арасындағы тиімді байланысты қамтамасыз ету үшін логистика саласындағы білім мен дағдыларды қолдану қабілетін дамытады.. 2.Пререквизиттер: Менеджмент, Бизнесті ұйымдастыру 3.Постреквизиттері: Сервистік қызметтер менеджменті, Тәуекелділікті басқару 4.Академиялық кредит саны - 5 5.Курс күрделілігінің деңгей: орташа

Ибраимова Сауле Жумагалиевна, к.э.н.(PhD), ассоц.профессор 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Цель изучения дисциплины: организационно-правовые формы предпринимательства в ресторанном деле и гостиничном бизнесе. Регулирование предпринимательской деятельности в ресторанном деле и индустрии гостеприимства. Дисциплина позволяет регулирование предпринимательской деятельности в ресторанном деле и индустрии гостеприимства. Управление предпринимательскими структурами. Бизнес планирование предприятия питания и индустрии гостеприимства. Конкурентная предпринимательская среда. 1.2 Задачи изучения:  Дисциплина знакомит студентов с основами предпринимательства в сфере ресторанного дела и гостиничного бизнеса, включая организационно-правовые формы предприятий, принципы управления бизнесом, регулирование предпринимательской деятельности и конкурентную среду в индустрии гостеприимства.  Дисциплина обучает разработке и реализации бизнес-планов, методам управления предпринимательскими структурами, финансовому планированию, налогообложению, а также эффективным маркетинговым стратегиям и конкурентным стратегиям в сфере ресторанного и гостиничного бизнеса.  Дисциплина формирует у студентов управленческие компетенции, развивает навыки анализа предпринимательской среды, стратегического планирования, оценки эффективности бизнеса, управления рисками и принятия решений в сфере индустрии гостеприимства. 1.3 Результаты обучения: знать теоретические основы планирования деятельности предпринимателя, расширить знания о ценовой политики, минимизации издержек производства. Раскрыть принципы и методы осуществления предпринимательской деятельности на профессиональном уровне. Уметь работать со всеми нормативными актами, видеть их взаимосвязь, критически подходить к их содержанию, высказывать свое мнение по спорным положениям. Иметь навыки по практическим вопросам реализации предпринимательских идей, планирования деятельности предпринимателя, выработке ценовой политики, снижению издержек производства. Иметь компетенцию грамотного предпринимателя, знающего нормативно-правовые основы туристской деятельности и применение данной компетенции на практике. 2. Пререквизиты. -. 3. Постреквизиты. Ресторанный бизнес 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК - 5 5. Уровень сложности курса: начинающий, средний и продвинутый - средний 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Обеспечить формирование углублённых знаний и исследовательских компетенций в области теоретических и прикладных аспектов экономической политики Республики Казахстан, с акцентом на стратегическое планирование, экономическое прогнозирование и критический анализ эффективности государственных программ и инициатив. 1.2 Задачи изучения: 1) Формирование теоретической базы:  Изучить основные концепции и подходы к разработке и реализации экономической политики.  Проанализировать эволюцию экономической политики Республики Казахстан и её адаптацию к глобальным вызовам. 2) Анализ и прогнозирование:  Овладеть методами экономического анализа для оценки эффективности государственных программ и стратегий.  Изучить инструменты экономического прогнозирования и их применение в условиях динамично развивающейся экономики Казахстана. 3) Критический анализ:  Развить навыки критического анализа экономической политики Казахстана, включая анализ фискальной, монетарной, социальной и инвестиционной политики.  Оценить влияние государственной экономической политики на развитие приоритетных отраслей экономики и малого и среднего бизнеса. 4) Практическая ориентированность:  Сформировать навыки применения теоретических знаний для решения практических задач в области экономической политики.  Разработать предложения по оптимизации государственных программ и мер экономического регулирования. 5) Исследовательская деятельность:  Провести исследование по актуальным проблемам экономической политики Казахстана с использованием современных эконометрических методов.  Подготовить аналитический отчет с выводами и рекомендациями для повышения эффективности экономической политики. 1.3 Результаты обучения: По завершении изучения дисциплины магистрант будет: 1) Обладать глубокими теоретическими знаниями в области экономической политики Казахстана, включая её основные направления, механизмы и инструменты реализации. 2) Уметь критически анализировать и оценивать эффективность экономической политики, выявлять её сильные и слабые стороны, а также прогнозировать последствия принятых решений для различных секторов экономики. 3) Владеть методами экономического анализа и прогнозирования, что позволит применять количественные и качественные методы для оценки влияния государственной экономической политики на макро- и микроуровнях. 4) Разрабатывать аналитические отчеты и рекомендации для совершенствования экономической политики в условиях изменяющейся экономической среды, ориентируясь на национальные приоритеты и международные тенденции. 5) Проводить самостоятельные исследования, формулировать научные гипотезы и обосновывать предложения по оптимизации экономической политики на основе эмпирических данных. Таким образом, магистрант будет подготовлен к аналитической, экспертной и исследовательской деятельности в сфере государственной экономической политики. 2. Пререквизиты. Для освоения, данного МООК необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении следующих курсов: Микро-макроэкономический анализ, История и философия науки, Статистика в государственном управлении. 3. Постреквизиты. Научно-исследовательская работа магистранта, включая прохождение стажировки и выполнение магистерской диссертации (НИРМ), Итоговая аттестация (Оформление и защита магистерской диссертации) (ОиЗМД). 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК – 5 кредитов. 5. Уровень сложности курса: начинающий, средний и продвинутый.

1. МООК сипаттамасы: Курс тұтынушы мен өндірушінің мінез-құлқын және олардың оптимумын, нарықтық сұраныс пен ұсыныстың тепе-теңдігін, фирманың әртүрлі нарықтық құрылымдардағы тепе-теңдігін, ресурстарды оларды пайдаланудың балама бағыттары бойынша бөлуді, нарықтың сәтсіздіктерін, сондай-ақ графикалық және экономикалық-математикалық талдау әдістемесін және микроэкономикалық деңгейде нарықтық ортаны бағалауды зерттеуге бағытталған. 1.1 Зерттеу мақсаты: жеке экономикалық агенттердің (тұтынушылардың, фирмалардың, өндірушілердің) шешім қабылдау механизмдерін, ресурстарды бөлу үрдістерін, тауарлар мен қызметтердің нарықтағы тепе-тең бағаларын зерттеу. 1.2 Оқу міндеттері: - тыңдаушыларға нарықтық жүйе туралы түсініктерді, нарықтық экономикадағы тұтынушылардың мінез-құлқын анықтауды, экономикалық тауарлар өндірісіндегі фирманың мінез-құлқын талдау, - нарықтық құрылымдардың түрлерін қарастыруды таныстырады; - өндіріс факторлары нарығын қамту, нарықтық экономиканың жалпы тепе-теңдігі мен тиімділігінің шарттарын атап өту, экономикалық теорияның бөлігі ретінде микроэкономиканың мәні мен рөлін зерттеуді үйеретеді; - теорияны практикада қолдану арқылы нарықтық үрдістерді түсініп, аналитикалық ойлау қабілетін дамытады. 1.3 Оқу нәтижелері: Тұтынушылар мен өндірушілердің мінез-құлқын талдау, нарықтық тепе-теңдік пен ресурстарды бөлу тиімділігін бағалау, микроэкономикалық мәселелерді шешу үшін графикалық және экономикалық-математикалық талдауды қолдану қабілеттерін қалыптастырады. 2. Пререквизит: Экономикалық теория 3. Постреквизит: Макроэкономика. 4. Академиялық кредиттер саны - 5/ЖАОК ұзақтығы 5. Курстың қиындық деңгейі: орта

1. Характеристика МООК Курс формирует теоретические знания и практические навыки разработки, принятия и реализации управленческих решений. Рассматриваются методы обеспечения качества решений в условиях неопределенности, факторы их конкурентоспособности, технологии прогнозирования, оптимизации и экономического обоснования, также методы мотивации и внедрения решений в системе менеджмента, повышающие их эффективность. Анализирует ситуаций, оценивая риски и разрабатывая альтернативы при принятии обоснованных решений, применяя технологий управления. 1.1 Цель изучения: изучения дисциплины является формирование теоретических знаний и практических навыков по разработке, принятию и организации выполнения управленческих решений. 1.2 Задачи изучения: - изучение методов обеспечения качества принимаемого управленческого решения в условиях неопределенности внешней и внутренней среды с учетом факторов неопределенности ситуации; - изучение факторов, влияющих на эффективность управленческого решения как основного условия достижения его конкурентоспособности; - изучение технологии разработки, принятия, реализации и мотивации качественного управленческого решения; - изучение методов анализа, прогнозирования, оптимизации и экономического обоснования управленческого решения в рамках системы менеджмента; - получение практических навыков в применении методических вопросов разработки управленческого решения при помощи проигрывания конкретных ситуаций и анализа конкретных примеров. 1.3 Результаты обучения: Способен разрабатывать, принимать и организовывать выполнение управленческих решений, применяя методы анализа, прогнозирования и оптимизации в условиях неопределенности внешней и внутренней среды, с учетом факторов, влияющих на их эффективность и конкурентоспособность. 2. Пререквизиты. Менеджмент, Инновационный менеджмент 3. Постреквизиты. Управление рисками, Управление проектами 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК - 5 5. Уровень сложности курса: начинающий, средний и продвинутый

Ярдякова Ирина Владимиовна: PhD, ассистент профессор 1.Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: научить принципам и методам создания, развития и управления брендами в гостиничной, ресторанной и туристической сферах и стратегию формирования уникального имиджа, основы успешного маркетинга и коммуникации в индустрии гостеприимства. Курс рассматривает понятие брендинга, его роль в привлечении и удержании клиентов, методы формирования и продвижения брендов в индустрии гостеприимства Задачи изучения: - Ознакомить с сущностью бренда и брендинга организации; - Научить креативно создавать высокоэффективные с позиции психологии рекламного воздействия элементы бренда - Выработать способность и готовность к практическому применению полученных знаний и навыков в процессе управления брендом, формирования делового имиджа организации 1.3 Результаты обучения: По завершении изучения курса "Брендинг индустрии гостеприимства" обучающиеся разрабатывать и реализовывать эффективные брендинговые стратегии для предприятий гостеприимства, учитывая их уникальные особенности и целевую аудиторию.- 2.Пререквизиты. Для освоения, данного МООК необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении курсов: «Маркетинг в РДГБ» 3. Постреквизиты. Знания, умения и навыки, полученные при изучении МООК необходимы для освоения следующих курсов: Инфраструктура в РДГБ 4.Количество академических кредитов/продолжительность МООК-5 5.Уровень сложности курса: средний

Абеуханова Еркежан Бахытбековна экономикалық ғылымдар магистрі, сеньор-лектор, 1. Туризм инфрақұрылымы ЖАОК сипаттамасы 1.1. Оқу мақсаты: пәнді оқыту мақсаттарын анықтағанда, білім алушылардың пән бойынша негізгі білімдерін қалыптастыру, дағдыларын дамыту және кәсіби қабілеттерін жетілдіру көзделді. «Туризм инфрақұрылымы» пәнін оқытудың мақсаттары: 1. Туризм инфрақұрылымының құрылымы мен түрлерін түсіндіру Білім алушыларда туризм инфрақұрылымының негізгі компоненттері (қонақ үйлер, көлік, байланыс, туристік объектілер, қызмет көрсету мекемелері) туралы түсінік беру. 2. Туризм инфрақұрылымының даму заңдылықтарын зерттеу. Туризм инфрақұрылымының қалай дамитынын, оның экономика мен әлеуметтік дамуға әсерін қарастыру. 3. Туризм инфрақұрылымын жоспарлау және ұйымдастыру негіздерін үйрету Туристік аймақтарда инфрақұрылымды тиімді ұйымдастыру, басқару және дамыту принциптерін меңгерту. 4. Туризм инфрақұрылымының сапасы мен тиімділігін бағалауды дамыту Білім алушыларға инфрақұрылым қызметтерінің сапасын талдау және жақсарту әдістерін үйрету. 5. Туризм саласындағы заманауи технологиялар мен инновацияларды қолдану қабілетін қалыптастыру. Қазіргі заманғы инфрақұрылымдық шешімдер мен технологияларды пайдалану жолдарын үйрету. 6. Экологиялық және әлеуметтік-мәдени аспектілерді ескеру. Туризм инфрақұрылымын дамытқанда қоршаған орта мен жергілікті мәдениетті сақтау және дамыту мәселелеріне назар аудару. 7. Практикалық дағдыларды дамыту. Туризм инфрақұрылымын жоспарлау, ұйымдастыру және басқару бойынша практикалық тапсырмаларды орындау арқылы кәсіби құзыреттілікті қалыптастыру. 1.2. Оқу міндеті: Туризм инфрақұрылымының даму заңдылықтары мен тарихи және қазіргі үрдістерін түсіндіру, инфрақұрылымды жоспарлау, ұйымдастыру және басқару принциптерін үйрету; туристік қызметтер мен объектілердің экономикалық, әлеуметтік және экологиялық маңызын талдау; сапаны бағалау және жақсарту әдістерін меңгерту; практикалық дағдыларды қалыптастыру; заманауи технологиялар мен инновацияларды қолдану қабілетін дамыту. 1.3. Туризм инфрақұрылымы пәнін оқытудың нәтижелері: негізгі ұғымдар мен терминологияны біледі және түсіндіреді; даму заңдылықтары мен ерекшеліктерін талдайды; инфрақұрылымды жоспарлау және ұйымдастыру қабілетін көрсетеді; экономикалық, әлеуметтік және экологиялық аспектілерді ескере отырып шешім қабылдайды; сапаны бағалау және жақсарту әдістерін қолданады; жаңа технологиялар мен инновацияларды енгізеді; кәсіби коммуникация жүргізеді; практикалық тапсырмаларды орындайды және жобалар әзірлейді. 1.4. Пререквизиттер. Осы ЖАОК-ты меңгеру үшін келесі курстарды оқу барысында алынған білім, білік және дағдылар қажет: Туризм негіздері 1.5. Постреквизиттер. ЖАОК-ты оқу барысында алынған білім, білік және дағдылар келесі курстарды меңгеру үшін қажет: Қонақ үй шаруашылығы 1.6. Академиялық кредиттер саны/ЖАОК ұзақтығы: 5 кредит 1.7. Курстың қиындық деңгейлері: орта деңгей

Ярдякова Ирина Владимиовна: PhD, ассистент профессор Характеристика МООК 1.1 Цель: обучить основам управления рисками, предоставить инструменты для анализа и сниженя рисков, обеспечивая устойчивость и эффективность бизнеса в сфере услуг. Курс освещает основные аспекты и стратегии управления рисками и изучает методы оценки, анализа и минимизации рисков, свзанных с предоставлением услуг, разрабатывает навыки по разработке и реализации стратегий риск- менеджмент в сфере услуг Задачи изучения: - ознакомление с классификацией и источниками рисков; - обучение методам оценки и управления рисками; - выработка навыков прогнозирования и предотвращения рисков 1.2 Результаты обучения : По завершении изучения «Риски в сфере услуг» обучающийся знает ключевые виды рисков и методы их оценки, умеет анализировать и прогнозировать рисковые ситуации в сервисной деятельности, способен разрабатывать эффективные стратегии управления рисками для обеспечения устойчивости и конкурентоспособности предприятий сферы услуг. 2.Пререквизиты. Для освоения, данного МООК необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении курса: Экономика гостиничного хозяйства 3. Постреквизиты. Знания, умения и навыки, полученные при изучении МООК необходимы для освоения следующих курса: Методы анализа в РДГБ 4.Количество академических кредитов/продолжительность МООК-5 5.Уровень сложности курса: средний

Курманкулова Нуржамал Жумагазовна, к.э.н., ассоциированный профессор, ассистент профессор Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Цель дисциплины является изучение основ менеджмента, умений и навыков, необходимых для профессиональной управленческой деятельности в сфере гостиничного и ресторанного бизнеса. Освоение дисциплины способствует пониманию особенностей и закономерности развития ресторанного и гостиничного бизнеса, формы и методы управления и контроля гостиниц и ресторанов 1.2 Задачи изучения: - Изучение основ менеджмента гостиниц и ресторанов, включая операционное и стратегическое управление. - Овладение методами планирования и реализации эффективных бизнес-стратегий в гостиничном и ресторанном бизнесе. - Развитие компетенций в области управления персоналом, включая набор, обучение и мотивацию сотрудников. 1.3 Результаты обучения: Применяет и использует базовые знания, умения и навыки в области менеджмента для эффективного управления и контроля в сфере гостиничного и ресторанного бизнеса, учитывая особенности и закономерности развития индустрии гостеприимства. 2. Пререквизиты. школьная программа 3. Постреквизиты. НR менеджмент в сфере услуг 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК – 5 кредитов 5. Уровень сложности курса: средний

Джангельдина Д.И. к.п.н., ассоциированный профессор Джангельдина Н.Н. магистр, ассистент 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Целью дисциплины является формирование у обучающихся знаний об основных понятиях в области музееведения и видах, структуре, содержании научной работы в музеях, а также навыков специфики культурно-образовательной деятельности музеев. В ходе изучения дисциплины рассматриваются основные понятия музееведения, методы музееведения, возникновение музеев и основные социальные функции музеев в обществе. 1.2 Задачи изучения: - ознакомить обучающихся с основами музееведения, историей развития музеев, их классификацией и социальными функциями. - научить методам комплектования, учета и исследования музейных коллекций, организации выставочной и культурно-образовательной деятельности. - выработать профессиональные компетенции в управлении музеями, применении современных технологий и развитии музейного туризма. 1.3 Результаты обучения: Обладает навыками ведения музейного дела, методов сохранения, экспонирования предметов культурного наследия. 2. Пререквизиты. Для освоения, данного МООК необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении следующих курсов: Обычаи, традиции и культура народов мира, Основы туристско-краеведческой работы 3. Постреквизиты. Знания, умения и навыки, полученные при изучении МООК необходимы для освоения следующих курсов: Режиссирование индивидуальных туров 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК – 8 кредитов 5. Уровень сложности курса: средний

Жунусова Алия Анархановна, доктор по профилю, асс.профессор Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Цель дисциплины предоставить обучающимся знания и навыки для понимания роли инфраструктуры в успешной деятельности гостиничных и ресторанных предприятий, научить их проектировать и управлять различными инфраструктурными элементами с учетом современных потребностей и технологий. Курс способствует формированию у обучающихся комплексного подхода к решению проблем, связанных с инфраструктурой ресторанов и гостиниц. 1.2 Задачи изучения: 1) Дисциплина ознакомит с составляющими инфраструктуры гостиниц и ресторанов особенностями и спецификой их развития. 2) При изучении дисциплины обучающийся приобретает знания в области систем жизнеобеспечения гостинично-ресторанных предприятий, управления и оптимизации инфраструктуры. 3) Дисциплина развивает навыки управления, анализа и организации. 1.3 Результаты обучения: Организует деятельность гостиниц, ресторанов, туристских объектов и бытовых услуг с использованием эффективных методов управления ресурсами и планирования. 2. Пререквизиты. Организация и планирование в РДГБ 3. Постреквизиты. Итоговая аттестация 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК – 5 кредитов 5. Уровень сложности курса: средний

Ахметова Галия Базархановна сеньор-лектор, магигистр Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: сформулировать у обучающихся представление о многообразии, художественной самобытности и взаимосвязи традиций художественных культур народов мира. 1.2 Задачи изучения: формирование нового культурного сознания; - анализ региональной специфики культуры и общества, его системы ценностей и ментальности; - выявление духовных основ человеческого существования; -обнаружение общезначимой эстетической составляющей национальной культуры; - выявление культурно-исторической самобытности народов мира; - раскрытие главных достижений мировой культуры и цивилизации 1.3 Результаты обучения: - знает основные достижения мировой культуры; нравы, традиции и обычаи стран и народов регионов туризма, специфику их культурноисторического потенциала и эстетического уровня и соотношение таковых с универсальными базовыми ценностями и стандартами общекультурного развития; анализировать своеобразие нравов, традиций и обычаев стран и народов регионов туризма, проводить комплексный анализ культурно-этнографической среды 2. Пререквизиты 3. Постреквизиты. Теория гостеприимства, Гостиничный сервис услуг, Тюркология и туризм 4. – 4 кредита 5. Уровень сложности курса: средний

Омаркожаева А.Н. , к.э.н., профессор, 1. 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Целью изучения дисциплины является рассмотрение теорий и практики событийного туризма, рассмотрение вопросов развития практических навыков и умений в области разработки туров в рамках проведения международных или республиканских событий на территории страны. В результате обучающийся применяет знания в области планирования проведения и организации мероприятий и событий 1.2 Задачи изучения:  Изучение понятийного аппарата и классификации событий в туризме, а также анализ их роли в развитии дестинаций.  Формирование умений по проектированию, планированию и организации туристских мероприятий различного масштаба.  Освоение методик продвижения событийных туров и привлечения целевых аудиторий с учетом маркетинговых и территориальных особенностей.  Развитие навыков подготовки турпродукта, приуроченного к международным и национальным событиям, с учетом логистических, ресурсных и правовых аспектов. Результаты обучения: Демонстрирует навыки организации событийного туризма 2. Пререквизиты. - Mice - туризм 3. Постреквизиты. Международное регулирование туристского бизнеса 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК - 5 5. Уровень сложности курса: начинающий, средний и продвинутый - средний

Тажен Айдана Нурсултанкызы – магистр, сеньор-лектор 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: формирование у студентов системного понимания теоретических основ, природных лечебных ресурсов и организационных принципов санаторно-курортной деятельности, а также умений применять полученные знания в сфере оздоровительного и медицинского туризма. Курс направлен на развитие профессиональной компетенции будущих специалистов туризма в области изучения природных факторов лечения, классификации и функционирования курортов, внедрения современных wellness-технологий и продвижения санаторно-курортных услуг в Казахстане и за рубежом. 1.2 Задачи изучения:  ознакомить с теоретическими основами курортологии и оздоровительного туризма;  изучить природные лечебные ресурсы и курорты;  выработать навыки освоения принципов организации санаторно-курортной и wellness-деятельности. 2. Результаты обучения: В результате освоения курса «Курортология» студенты приобретают знания о природных лечебных факторах, видах курортов и принципах их функционирования. Они учатся анализировать и разрабатывать оздоровительные программы, оценивать потенциал курортных территорий и применять полученные знания в сфере туризма и санаторно-курортной деятельности. 3. Пререквизиты. Для освоения, данного МООК необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении следующих курсов: Анимационная деятельность в туризме, Культура питания в ресторанах. 4. Постреквизиты. Знания, умения и навыки, полученные при изучении МООК необходимы для освоения следующих курсов: Управление человеческими ресурсами в туризме. 5. Количество академических кредитов/продолжительность МООК – 5 кредитов 6. Уровень сложности курса: средний

Джангельдина Д.И. п.ғ.к., қауымдастырылған профессор Джангельдина Н.Н. магистр, ассистент 1. «Музейтану» ЖАОК сипаттамасы 1.1 Оқыту мақсаты: Пәннің мақсаты білім алушыларда музейтану саласындағы негізгі ұғымдар және музейлердегі ғылыми жұмыстың түрлері, құрылымы, мазмұны, сондай-ақ музейлердің мәдени-білім беру қызметінің ерекшелік дағдылары туралы білімді қалыптастыру болып табылады. Пәнді оқу барысында Мұражайтану туралы негізгі ұғымдар, Мұражайтану әдістері, мұражайлардың пайда болуы және қоғамдағы мұражайлардың негізгі әлеуметтік функциялары қарастырылады. 1.2 Оқыту міндеттері - білім алушыларды музейтану негіздерімен, музейлердің даму тарихымен, олардың жіктелуімен және әлеуметтік функцияларымен таныстыру; - музей коллекцияларын жинақтау, есепке алу және зерттеу, көрме және мәдени-ағартушылық қызметін ұйымдастыру әдістерін үйрету; - музейлерді басқаруда, заманауи технологияларды қолдануда және музей туризмін дамытуда кәсіби құзыреттерді қалыптастыру. 1.3 Пәнді оқыту нәтижелері: Мұражайды басқару, сақтау әдістері және мәдени мұраларды көрмеге қою дағдылары бар. 2. Курстың пререквизиттері Осы МООК - ты игеру үшін келесі курстарды оқып-үйрену кезінде алған білім, білік және дағдылар қажет: Әлем халықтарының салт - дәстүрлері және мәдениеті, Туризм және өлкетану жұмыстарының негіздері 3. Курстың постреквизиттері МООК-ты үйрену кезінде алынған білім, дағдылар мен дағдылар келесі курстарды игеру үшін қажет: Жеке турларға режиссерліқ ету 4. Академиялық кредиттер саны / ЖАОК ұзақтығы - 8 5. Курсты оқыту деңгейі: орташа

Жунусова Алия Анархановна, доктор по профилю, асс.профессор 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Целью изучения дисциплины является приобретение знаний и практических навыков, в области индустрии питания, организации снабжения и складского хозяйства, организации производственно-технологического процесса. В ходе изучения данной дисциплины, обучающиеся овладевают знаниями классификаций предприятий общественного питания, менеджментом и маркетингом индустрии питания. 1.2 Задачи изучения: 1) Дисциплина ознакомит с особенностями организации и функционирования предприятий питания в туристической отрасли 2) При изучении дисциплины обучающийся приобретает знания в области ресторанного сервиса, государственный контроль, а также актуальных направлениях развития индустрии питания в туризме. 3) Дисциплина развивает навыки коммуникации, технического исполнения, организации и этикета. 1.3 Результаты обучения: Обладает навыками ведения бизнеса в области питания, знает калькуляции блюд, особенности индустрии питания. 2. Пререквизиты. Культура питания в ресторанах 3. Постреквизиты. Курортология 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК – 5 кредитов 5. Уровень сложности курса: средний

Джангельдина Д.И. п.ғ.к., қауымдастырылған профессор, Джангельдина Н.Н. магистр, ассистент, 1. «Әлемдік туризм индустриясы» ЖАОК сипаттамасы 1.1 Оқыту мақсаты: Пәннің мақсаты білім алушыларды әлемдік туристік саланың заманауи дамуымен таныстыру және оларды кәсіби туроператорлық және турагенттік қызметке, халықаралық туристік саланы басқаруға және халықаралық туризмді ұйымдастыруға, әлемдегі туризмді дамыту ерекшеліктеріне, әлемдік туристік нарықтың жіктелуіне дайындау болып табылады. Пәнді игеру нәтижесінде білім алушы әртүрлі өңірлік нарықтарды салыстыру дағдыларына ие, отандық туризм индустриясында халықаралық тәжірибені қолданады. 1.2 Оқыту міндеттері - білім алушыларды әлемдік туризм индустриясының заманауи даму үрдістерімен, халықаралық туризмнің құрылымы мен ерекшеліктерімен, сондай-ақ жаһандық туризм нарығындағы негізгі қатысушылармен таныстыру; - студенттерді халықаралық туризмді ұйымдастыру, туроператорлық және турагенттік қызметті жүргізу, сыртқы туризм индустриясының жағдайын талдау және басқару әдістерін меңгеруге үйрету; - кәсіби туристік қызметке қажетті дағдыларды, халықаралық деңгейде туризмді жоспарлау, талдау және басқару қабілеттерін қалыптастыру. 1.3 Пәнді оқыту нәтижелері: Әлемде, отандық туризмде туризмнің даму ерекшеліктері туралы білімді қолданады. 2. Курстың пререквизиттері Осы МООК - ты игеру үшін келесі курстарды оқып-үйрену кезінде алған білім, білік және дағдылар қажет: Әлем халықтарының салт - дәстүрлері және мәдениеті, Туризм және өлкетану жұмыстарының негіздері 3. Курстың постреквизиттері МООК-ты үйрену кезінде алынған білім, дағдылар мен дағдылар келесі курстарды игеру үшін қажет: Туризмдегі анимациялық қызмет 4. Академиялық кредиттер саны / ЖАОК ұзақтығы - 5 5. Курсты оқыту деңгейі: орташа

Муканова Б.Ш. сеньор - лектор, магистр, 1.1 Мейрамханалардағы тамақтану мәдениеті - мейрамханалардағы тамақтану мәдениетін дамытудың негізгі тенденцияларын, сондай-ақ мейрамхананың корпоративті мәдениетін, мейрамхана ғимараттарының эстетикасын, қонақтарға қызмет көрсету залдарын қарастырады. Пәннің мақсаты-мейрамханалардағы тамақтану мәдениетін зерттеуді және олардың деректерін психологиялық, этикалық, эстетикалық және ұйымдастырушылық аспектілерге сәйкес қорытындылау. 1.2 Пәнді оқытудың міндеттері - қызмет көрсету процестерін ұйымдастыру және тамақтандыру қызметтерін іске асырудың әртүрлі нысандарын, әдістерін пайдалану кезінде заманауи, инновациялық технологияларды қолдану қабілетіне баулу; - әдеп пен адамгершілік мінез-құлық нормаларын ескере отырып, білім алушыларда тұтынушылардың әртүрлі топтары үшін тамақтану қызметтерін көрсету процесін дербес ұйымдастыру дағдыларын қалыптастыру Оқыту нәтижелері: 1.5. Курстың пререквезиті Туризмдегі кәсіби этика, HR менеджмент 1.6. Курстың постреквезиті Мейрамхана және қонақ үй бизнесін ұйымдастыру

Жунусова Алия Анархановна, доктор по профилю, асс.профессор 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Цель дисциплины изучение организационной основы технического регулирования стандартов обслуживания и сервиса в ресторанном и гостиничном бизнесе. Дисциплина изучает нормативную основу государственного стандарта в ресторанном и гостиничном обслуживании, государственное регулирование и управление в области стандартизации, сертификации и лицензировании ресторанного и гостиничного сервиса, государственный контроль в области сертификации 1.2 Задачи изучения: 1) Дисциплина ознакомит с национальными и международными стандартами в системе гостиничного и ресторанного бизнеса. 2) При изучении дисциплины обучающийся приобретает знания в области стандартизации, сертификации и лицензировании ресторанного и гостиничного сервиса, государственный контроль в области сертификации, а также нормы сервиса (национальных, международных) 3) Дисциплина Стандарты обслуживания и сервиса в РДГБ развивает навыки коммуникации, технического исполнения, организации и этикета. 1.3 Результаты обучения: применяет нормативные требования и стандарты в области ресторанного и гостиничного обслуживания, использует методы государственного регулирования, сертификации, лицензирования и контроля для обеспечения качества сервиса и соблюдения технических регламентов. 2. Пререквизиты. Оборудование в ресторанном и гостиничном бизнесе 3. Постреквизиты. Гостиничное хозяйство 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК – 5 кредитов 5. Уровень сложности курса: средний

Джангельдина Д.И. п.ғ.к., қауымдастырылған профессор, Джангельдина Н.Н. магистр, ассистент 1.1 Оқыту мақсаты: Пәннің мақсаты студенттердің туризмнің теориялық негіздері туралы түсініктерін қалыптастыру, туризм индустриясын құрайтын негізгі ұғымдармен танысу, туризмнің экономикалық және әлеуметтік тиімділігін бағалау болып табылады. Пән туризм негіздерін, туризм индустриясының құрылымын және туризм индустриясында қолданылатын негізгі ұғымдарды; туризм саласын нормативтік-құқықтық базаны және мемлекеттік реттеуді көздейді. 1.2 Оқыту міндеттері 1. Білім алушыларды туристік қызметтің негіздерімен, туризм түрлерінің жіктелуімен және туристік саланың аумақтық ұйымдастырылуымен таныстыру; 2. Туристік ресурстарды, сұраныс пен ұсыныстың ерекшеліктерін, сондай-ақ туризмдегі басқару мен маркетинг қағидаттарын талдауға үйрету; 3. Туризмді ұйымдастырудың заманауи тәсілдерін, туристік инфрақұрылымды жоспарлау мен туристік өнім әзірлеу дағдыларын қалыптастыру. 1.3 Пәнді оқыту нәтижелері: Осы пәнді оқығаннан кейін білім алушы Кәсіпкердің қызметін жоспарлаудың теориялық негіздеріне ие, баға саясаты туралы білімдерін кеңейтеді, өндіріс шығындарын азайтады. кәсіптік деңгейде кәсіпкерлік қызметті жүзеге асырудың принциптері мен әдістерін ашу. Барлық нормативтік актілермен жұмыс істей алады, олардың өзара байланысын көре алады, олардың мазмұнына сыни көзқараспен қарайды, даулы ережелер бойынша өз пікірін айта алады. Кәсіпкерлік идеяларды іске асырудың, Кәсіпкердің қызметін жоспарлаудың, баға саясатын әзірлеудің, өндіріс шығындарын төмендетудің практикалық мәселелері бойынша дағдыларды қалыптастырады 1.4 Курстың пререквизиттері Осы МООК - ты игеру үшін келесі курстарды оқып-үйрену кезінде алған білім, білік және дағдылар қажет: «Қазақстанның туристік ресурстары» 1.5 Курстың постреквизиттері МООК-ты үйрену кезінде алынған білім, дағдылар мен дағдылар келесі курстарды игеру үшін қажет: «Туризм саласындағы кәсіпкерлік негіздері», «Туризм инфрақұрлымы» 1.6 Кредит саны - 6 1.7 Курсты оқыту деңгейі: орташа

Джангельдина Д.И. п.ғ.к., қауымдастырылған профессор, Джангельдина Н.Н. магистр, ассистент 1.1 Оқыту мақсаты: Пәннің мақсаты білім алушылардың ойын-сауық индустриясын дамыту туралы, оның қонақжайлылық саласындағы рөлі мен маңызы туралы теориялық және практикалық білімдерін қалыптастыру. Білім алушылар мәдениет және ойын-сауық саласындағы жобаларды басқаруды, маркетингті және іс-шараларды ұйымдастыруды меңгереді, сондай-ақ индустрияның қоғам мен экономикаға әсерін талдайды 1.2 Оқыту міндеттері: Ойын-сауық, адамның әлеуметтік болмыс ретіндегі табиғи қажеттілігі бола отырып, соңғы жылдары адамның бос уақыт құрылымында маңызды орын алды. Сондықтан пәнді зерделеудің бір аспектісі-бос уақыт кәсіпорындары индустриясының қазіргі жағдайын, бос уақыт индустриясының жаппай түрлерін, туристік мекемелердегі бос уақыт нысандарын; туристік және қонақ үй кәсіпорында қызмет әдістемесін талдай білу 1.3 Пәнді оқыту нәтижелері: демалыс мекемелері саласының қазіргі жағдайын, бос уақытты индустрияның жаппай түрлерін, туристік мекемелердегі бос уақытты өткізу нысандарын біледі; туристік кәсіпорындардағы қызмет әдістемесі; туризм және қонақ үй индустриясы саласындағы қызмет, сонымен қатар рекреациялық анимацияның рөлі; анимациялық қызметтер саласындағы негізгі анықтамалар, терминология, анимациялық бағдарламалардың технологиялық принциптері мен даму кезеңдері, қалыптасуы және іске асырылуы; ішкі және халықаралық нарықтардағы туризм және қонақжайлылық саласындағы анимациялық іс-шаралардың ұйымдастырушылық негіздері, туристік анимацияның әртүрлі функциялары, рекреациялық анимация түрлері; ойын-сауық нысандарының күшті және әлсіз жақтарын атап көрсетуді біледі; барлық жерде бағдарлаудың қазіргі жағдайын талдаңыз әр түрлі анимациялық бағдарламаларды өз бетінше әзірлейді және енгізеді; анимация сабақтарын өткізудің негізгі формаларына ие; Әлемдік бос уақыт индустриясы және туристік кәсіпорындардағы анимациялық іс-шаралар туралы ақпаратты жинау, жүйелеу және талдау көздер шеңбері, интеллект саласындағы негізгі білімдерді және өз саласындағы дағдыларды көрсетеді. 1.4 Курстың пререквизиттері Осы МООК - ты игеру үшін келесі курстарды оқып-үйрену кезінде алған білім, білік және дағдылар қажет - 1.5 Курстың постреквизиттері МООК-ты үйрену кезінде алынған білім, дағдылар мен дағдылар келесі курстарды игеру үшін қажет: «Қонақжайлық индустриясы негіздері» 1.6 Кредит саны - 4 1.7 Курсты оқыту деңгейі: орташа

Рыстыгулова В.Б. – к.ф.-м.н., ассистент-профессор, 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Курс «Робототехника и IoT-технологии» имеет своей целью знакомство с основами Arduino и микроконтроллеров, а также с элементами робототехники и технологиями Интернета вещей. 1.2 Задачи изучения: • Модуль 1. Основы Arduino и простые элементы управления: Задача этого модуля — познакомить слушателей с основами работы с платой Arduino, подключением базовых электронных компонентов, таких как светодиоды и кнопки, а также научить основам программирования, включая работу с условиями. • Модуль 2. Расширенные элементы управления и приводы: Задача этого модуля — научить слушателей работать с широтно-импульсной модуляцией (ШИМ) для управления яркостью светодиодов, управлять сервомоторами и создавать мини-проекты, объединяющие звук, свет и движение. • Модуль 3. Подключение датчиков и IoT-элементы: Задача этого модуля — обучить слушателей работе с различными датчиками (температуры, движения, света), выводу данных на дисплеи и основам беспроводной передачи данных по Bluetooth/Wi-Fi. • Модуль 4. Проектные работы: Задача этого модуля — дать слушателям возможность применить полученные знания на практике, создав итоговые проекты, такие как «Умная система освещения», «Автоматическая система полива» и «Система мониторинга температуры». 1.3 Результаты обучения • Знания: По окончании курса слушатель будет знать, как работать с платой Arduino и Arduino IDE, понимать принципы схемотехники и работы с основными электронными компонентами, а также иметь представление о широтно-импульсной модуляции, беспроводной передаче данных и работе с различными типами датчиков и дисплеев. • Умения: Слушатель сможет подключать и программировать микроконтроллеры, создавать схемы, управлять сервомоторами, работать с аналоговыми и цифровыми датчиками, а также осуществлять беспроводную передачу данных. • Навыки: По итогам курса слушатель приобретет навыки разработки и реализации проектов в области робототехники и IoT, в том числе создания «Умной системы освещения», «Автоматической системы полива» и «Системы мониторинга температуры». 2. Пререквизиты. Физика, Теоретические основы электротехники. 3. Постреквизиты. Технические средства автоматизации и управления, Автоматизированная система управления производственными процессами. 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК – 30 академических часов. 5. Уровень сложности курса: средний

Усипбаева Перизат Сагинбековна, ассистент профессор, 1. ЖОАК сипаттамасы 1.1, Пән мазмұнының қысқаша сипаттамасы Пән кәсіби салада шет тілін практикалық меңгеруге, мамандандырылған лексиканы меңгеруге, ауызша және жазбаша сөйлеуді жақсартуға, сондай-ақ мәдениетаралық өзара ісқимыл саласында дағдыларды қалыптастыруға бағытталған. Пәнді меңгеру барысында кәсіби қарым-қатынаста тілді меңгеру дағдылары жетілдіріледі. 1.2, Пәннің мақсаты - шет тілін кәсіби деңгейде қолдану, оқу, жазу дағдыларын қалыптастыру және түрік тілін тиімді меңгерту арқылы олардың тілдік, мәдени және коммуникативтік қабілеттерін дамыту болып табылады. Тілдік қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыру — оқушыларға түрік тілінде сөйлесуге, тыңдауға, оқу мен жазуға қажетті дағдыларды үйрету болып табылса, түрік мәдениетін түсіну және қабылдау — тіл арқылы түрік халқының салт-дәстүрі, мәдениеті, әдет-ғұрыптары мен өмір сүру ерекшеліктерін таныстыру болып табылады. Шетел тілі мәдениетіне және оның сөйлеушілеріне нақты қолжетімділікті анықтау үшін қарым-қатынас функциясын жүзеге асыру, қарым-қатынасты көру, тілді бірінші қарым-қатынаста қолдана білу мәселелері қарастырылады. Түрік тілінің сөз байлығы, сөйлегенде, жазғанда ойға лайық сөз таңдап, оны орынды қолдану мәдениетін меңгеруі тиіс. 1.4, Оқу нәтижелері Пәнді оқу нәтижесінде білім алушы: 1) Қарапайым сөздер мен күнделікті сөйлемдерді түсінеді; 2) Өзін, отбасын, тұрғылықты жерін сипаттайтын мәтіндерді түсінеді; 3) Қысқа хабарландырулар мен жазулардың мағынасын ажырата алады, хаттар, хабарландырулар, жарнамалар мен мәтіндердің жалпы мазмұнын ажырата алады 4) Сәлемдесу, танысу, сұрақ қою және жауап беру дағдыларын меңгереді, күнделікті өмір, демалыс, саяхат, жұмыс, оқу сияқты тақырыптарда сөйлесе алады 5) Дүкенде, кафе, көлікте қарапайым сөйлесулер жүргізе алады, радио, теледидар немесе бейнематериалдан таныс тақырыптағы ақпаратты түсінеді. 6) Өзінің аты-жөні, мамандығы, отбасы туралы әңгімелей алады; 7) Қысқа сөйлемдер мен қарапайым хаттар жаза алады; 8) Анкета немесе формаларды толтыра алады (аты-жөні, мекенжайы, ұлты т.б.); 9) Етістіктердің жедел осы шағын (geniş zaman), бұйрық райды, (emir kipi) өткен шақ (geçmiş zaman), келер шақ (gelecek zaman) және қалау рай (istek kipi) формаларын қолданады 10) Есімдіктер, септік жалғаулар, сын есімдер мен сандарды қолданады. 11) Курсты оқу барысында түрік тілінің әліпбиі, түрік тілінің грамматикасы, күнделікті тұрмыста қолданылатын лексика, тілдегі оқылым, тыңдалым, айтылым, сөйлесім әрекеттері, тілді үйренуге қажетті мәтіндер оқып, жаттығулар жасауға үйренеді. 2, Курстың алғышарттары: Түрік тілін бұрын оқымаған немесе өте аз деңгейде түсінетін тыңдаушыларға арналған. Латын әліпбиін тануы және қарапайым оқу-жазу дағдыларының болуы жеткілікті. Негізгі талаптар: Тіл үйренуге мотивациясы жоғары болу; жаңа тілдік материалды тыңдау, қайталау және жаттығу арқылы меңгеруге дайын болу; Сөйлеу мен тыңдау жаттығуларына белсенді қатысуға ниетті болу; тілдік дағдыларды (тыңдау, сөйлеу, оқу, жазу) әрі қарай жетілдіруге дайын болу. Техникалық және ұйымдастырушылық талаптар: интернетке қосылған компьютер немесе смартфон; микрофон және құлаққап. 3, Курстың кейінгі реквизиттері: түрік тілін үйрену процесінде тыңдаушылар сөздік қорын кеңейтеді, сөйлеу мен жазу дағдыларын дамытады. Күрделі сөйлемдерді түсініп, құрастырып өз ойын еркін жеткізу, пікірталас элементтерін қолдану күнделікті өмірдегі қарым-қатынас пен қысқа мәтіндермен жұмыс істеу қабілеті артады қалыптасқан тілдік емес мамандықтар студенттерінің сөйлеу дағдылары мен қабілеттері көпмәдениетті қоғамда кәсіби тұлғаның қалыптасуына, өзара қарым-қатынасына ықпал етеді. 4, Академиялық кредиттер саны: 5 кредит 1. Пререквизиттер: мектеп бағдарламасы 2. Постреквизиттер; Түрік тілі А1, А2 деңгейі 3. Академиялық кредиттер саны: 5 4. Курсты меңгеру деңгейі: (Түрік тілі А1, А2)

Балкунова Н.П., Капенова Ж.Ж., Джумамухамбетова Б.Ж., Алматова А.К., Байгожина А.Е., Ешниязова З.А 1. Краткое описание содержания дисциплины Настоящая программа предназначена для развития языковой личности обучающегося, способного осуществлять когнитивную и коммуникативную деятельность на русском языке в сферах межличностного, социального, профессионального, межкультурного общения в контексте реализации государственных программ трехъязычия и духовной модернизации национального сознания. 2. Цель изучения дисциплины Целью программы является формирование социально-гуманитарного мировоззрения студентов в контексте общенациональной идеи духовной модернизации, предполагающей развитие на основе национального сознания и культурного кода качеств интернационализма, толерантного отношения к мировым культурам и языкам как трансляторам знаний мирового уровня, передовых современных технологий, использование и трансферт которых способны обеспечить модернизацию страны и личностный карьерный рост будущих специалистов. 3. Задачи изучения дисциплины: 1) успешное овладение видами речевой деятельности в соответствии с уровневой подготовкой; 2) формирование и совершенствование навыков владения языком в различных ситуациях бытового, социально-культурного, профессионального общения; 3) формирование навыков продуцирования устной и письменной речи в соответствии с коммуникативной целью и профессиональной сферой общения. 4. Результаты обучения В результате изучения дисциплины обучающийся должен: 1) осуществлять правильный выбор и использование языковых и речевых средств для решения тех или иных задач общения и познания на основе знания достаточного объема лексики, системы грамматического знания, прагматических средств выражения интенций; 2) передавать содержание текстов, формулировать их концептуальную информацию, описывать выводное знание (прагматический фокус) как всего текста, так и отдельных его структурных элементов; 3)интерпретировать информацию текста, объяснять в объёме сертификационных требований стилевую и жанровую специфику текстов социально-культурной, общественно-политической, официально-деловой и профессиональной сфер общения; 4) запрашивать и сообщать информацию в соответствии с ситуацией общения, оценивать действия и поступки участников, использовать информацию как инструмент воздействия на собеседника в ситуациях познания и общения в соответствии с сертификационными требованиями; 5) выстраивать программы речевого поведения в ситуациях личностного, социального и профессионального общения в соответствии с нормами языка, культуры, специфики сферы общения, сертификационными требованиями; 6) обсуждать этические, культурные, социально-значимые проблемы в дискуссиях, высказывать свою точку зрения, аргументированно отстаивать ее, критически оценивать мнение собеседников; 7) участвовать в коммуникации в различных ситуациях разных сфер общения с целью реализации собственных намерений и потребностей (бытовых, учебных, социальных, культурных), заявляя о них этически корректно, содержательно полно, лексико-грамматически и прагматически адекватно ситуации; 8) составлять бытовые, социально-культурные, официально-деловые тексты в соответствии с общепринятыми нормами, функциональной направленностью, используя адекватный поставленной цели лексико-грамматический и прагматический материал определенного сертификационного уровня. 5.Пререквизиты: курс русского языка среднего и среднего специального образования. 6.Постреквизиты: использование речевой коммуникации в деловой и профессиональной сферах.

Балкунова Н.П. к.п.н профессор Капенова Ж.Ж. к.п.н профессор Джумамухамбетова Б.Ж. магистр филологий Байгожина А.Е. магистр филологий Ешниязова З.А. магистр филологий Алматова А.К. 1. Краткое описание содержания дисциплины Настоящая программа предназначена для развития языковой личности обучающегося, способного осуществлять когнитивную и коммуникативную деятельность на русском языке в сферах межличностного, социального, профессионального, межкультурного общения в контексте реализации государственных программ трехъязычия и духовной модернизации национального сознания. 2. Цель изучения дисциплины Целью программы является формирование социально-гуманитарного мировоззрения студентов в контексте общенациональной идеи духовной модернизации, предполагающей развитие на основе национального сознания и культурного кода качеств интернационализма, толерантного отношения к мировым культурам и языкам как трансляторам знаний мирового уровня, передовых современных технологий, использование и трансферт которых способны обеспечить модернизацию страны и личностный карьерный рост будущих специалистов. 3. Задачи изучения дисциплины: 1) успешное овладение видами речевой деятельности в соответствии с уровневой подготовкой; 2) формирование и совершенствование навыков владения языком в различных ситуациях бытового, социально-культурного, профессионального общения; 3) формирование навыков продуцирования устной и письменной речи в соответствии с коммуникативной целью и профессиональной сферой общения. 4. Результаты обучения В результате изучения дисциплины обучающийся должен: 1) осуществлять правильный выбор и использование языковых и речевых средств для решения тех или иных задач общения и познания на основе знания достаточного объема лексики, системы грамматического знания, прагматических средств выражения интенций; 2) передавать содержание текстов, формулировать их концептуальную информацию, описывать выводное знание (прагматический фокус) как всего текста, так и отдельных его структурных элементов; 3)интерпретировать информацию текста, объяснять в объёме сертификационных требований стилевую и жанровую специфику текстов социально-культурной, общественно-политической, официально-деловой и профессиональной сфер общения; 4) запрашивать и сообщать информацию в соответствии с ситуацией общения, оценивать действия и поступки участников, использовать информацию как инструмент воздействия на собеседника в ситуациях познания и общения в соответствии с сертификационными требованиями; 5) выстраивать программы речевого поведения в ситуациях личностного, социального и профессионального общения в соответствии с нормами языка, культуры, специфики сферы общения, сертификационными требованиями; 6) обсуждать этические, культурные, социально-значимые проблемы в дискуссиях, высказывать свою точку зрения, аргументированно отстаивать ее, критически оценивать мнение собеседников; 7) участвовать в коммуникации в различных ситуациях разных сфер общения с целью реализации собственных намерений и потребностей (бытовых, учебных, социальных, культурных), заявляя о них этически корректно, содержательно полно, лексико-грамматически и прагматически адекватно ситуации; 8) составлять бытовые, социально-культурные, официально-деловые тексты в соответствии с общепринятыми нормами, функциональной направленностью, используя адекватный поставленной цели лексико-грамматический и прагматический материал определенного сертификационного уровня. 5.Пререквизиты: курс русского языка среднего и среднего специального образования. 6.Постреквизиты: использование речевой коммуникации в деловой и профессиональной сферах.

Arenova M.Zh., Candidate of Philological Sciences, Assistant Professor Zhanabekova G.Zh., Candidate of Philological Sciences, Assistant Professor Zhortushinova A.K. - Master of pedagogical sciences, senior lecturer Serimbetova R.A.- master of pedagogical sciences, senior lecturer Kuntubaeva G.O. - master of pedagogical and psychological sciences, senior lecturer Kazbekova M.K. - Master of pedagogical sciences, senior lecture AlzhanovaSh.A. -senior lecturer Khasenova G.A., Master’s Degree, Senior Lecturer Kurbanov D.E. - Master of pedagogical sciences, lecturer. Nam Y.P. - Master of pedagogical sciences, Assistant Zharmukhamedova M.E-Master of pedagogical sciences, Assistant 1. Characteristics of the MOOC MOOC (Massive Open Online Course) for B2 level English is designed to help learners develop upper-intermediate proficiency in the English language, typically according to the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). 1.1 The goal of studying at the B2 level. To achieve confident understanding and use of English in most situations — both in everyday life and in professional or academic contexts. 1.2 Learning Objectives at B2 Level: ● To expand vocabulary, including set expressions and phrasal verbs. ● To improve comprehension of written and spoken language on complex topics. ● To learn to express opinions fluently and support arguments. ● To enhance writing accuracy and structure (essays, letters, reports). ● To strengthen advanced grammar knowledge. 1.3 Learning Outcomes: B2 Level ● By the end of the B2 English course, learners will be able to: ● Understand the main ideas of complex texts on both concrete and abstract topics. ● Interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers possible. ● Produce clear, detailed texts on a wide range of subjects. ● Explain viewpoints on topical issues, giving the advantages and disadvantages of various options. ● Use a wide range of vocabulary and grammatical structures with good control and accuracy. ● Listen to and understand extended speech, lectures, and media with minimal effort. 2. Pre requisites: the ability to read, translating with and without a dictionary, making simple phrases. 3. Post-requisites: The knowledge, skills, and competencies acquired during the B2 English MOOC are essential for successfully progressing to the following courses: ● C1 Advanced English Courses – focused on academic or professional language use. ● Academic Writing and Presentation Skills – for university or research purposes. ● Business English – for working in international environments. ● Subject-Specific Courses in English – such as science, technology, economics, or social studies, delivered in English. ● Professional Communication Courses – including email writing, negotiations, and public speaking. 4. Number of academic credits/MOOC duration: 5 credits 5. Course difficulty level: Upper-Intermediate

Arenova M.Zh., Candidate of Philological Sciences, Assistant Professor Zhanabekova G.Zh., Candidate of Philological Sciences, Assistant Professor Zhortushinova A.K. - Master of pedagogical sciences, senior lecturer Serimbetova R.A.- master of pedagogical sciences, senior lecturer Kuntubaeva G.O. - master of pedagogical and psychological sciences, senior lecturer Kazbekova M.K. - Master of pedagogical sciences, senior lecture AlzhanovaSh.A. - senior lecturer Khasenova G.A., Master’s Degree, Senior Lecturer Kurbanov D.E. - Master of pedagogical sciences, lecturer. Nam Y.P. - Master of pedagogical sciences, Assistant Zharmukhamedova M.E-Master of pedagogical sciences, Assistant 1.Characteristics of MOOCs (Massive Open Online Courses): Massive: MOOCs are designed to support a large number of participants. Unlike traditional classes, which may be limited to a few dozen students, MOOCs can have thousands or even millions of learners from all over the world. Open: Most MOOCs are open to anyone with internet access. They do not usually require prior qualifications or fees (although some offer paid certificates or advanced features). Online: MOOCs are delivered entirely online, allowing learners to access materials, lectures, forums, and assessments from anywhere at any time. This supports flexible and self-paced learning. Course: Like traditional courses, MOOCs have a structured curriculum, including lectures (often in video format), reading materials, assignments, quizzes, and sometimes peer-reviewed tasks. Interactive Learning: Many MOOCs incorporate forums, peer interactions, discussion boards, and sometimes live Q&A sessions to encourage collaboration and engagement. Certification Options: Although participation is often free, learners can typically pay a fee to receive an official certificate of completion or even academic credit in some cases. 1.1 Diverse Subjects: MOOCs cover a wide range of topics, including computer science, business, humanities, health, and more, often provided by top universities or industry leaders. Use of Multimedia and Technology: MOOCs use videos, interactive simulations, digital textbooks, and auto-graded assignments to enhance the learning experience. 1.2 Goals of Studying MOOCs: To Gain New Knowledge and Skills. Learners use MOOCs to acquire knowledge in a specific subject area or to develop practical skills relevant to their personal or professional goals. To Access High-Quality Education MOOCs provide access to courses created by top universities and experts, offering high-quality educational resources to a global audience. To Support Career Development Many people take MOOCs to improve their job prospects, gain industry-relevant certifications, or transition into a new career field. 1.3 Learning Outcomes of MOOCs: Improved Subject Knowledge, learners gain a deeper understanding of the subject matter through structured content, practical lessons assessments, development of Practical Skills .Self-Discipline and Time Management because MOOCs are self-paced, learners often improve their ability to manage time, set goals, and study independently. Certificate of Completion or Credential, many MOOCs offer a certificate or even professional accreditation, which can enhance a resume or support career advancement. Increased Confidence and Motivation for Further Learning-completing a MOOC can boost learners’ confidence and inspire them to continue studying or pursue formal education. 2. Prerequisites for MOOCs: Basic Computer Skills- learners should be able to use a computer, browse the internet, and manage files and software tools. Internet Access-a stable internet connection is required to stream video lectures, participate in discussions, and complete assignments. Language Proficiency-most MOOCs are offered in English, so a sufficient level of English reading, writing, and listening comprehension is often necessary. 3. Postrequisites of MOOCs (What learners can do after completing a MOOC) 1. Enrollment in More Advanced Courses-after completing a basic MOOC, learners are often prepared to take more advanced or specialized courses in the same subject area.2. Application of Knowledge in Real-Life Situations-learners can apply the skills and knowledge gained in their jobs, studies, or personal projects.3. Earning Professional Certificates or Academic Credits-in some cases, completing a MOOC can count toward professional certification or even university credit (depending on the platform and course provider).4. Career Advancement or Job Search-learners may use MOOC certificates to strengthen their resumes, apply for new positions, or pursue promotions.

Хусаинова Айгуль Кайкеновна, сеньор-лектор 1. ЖОАК сипаттамасы 1.1, Пән мазмұнының қысқаша сипаттамасы Бұл бағдарлама үштілділік пен ұлттық сананы рухани жаңғыртудың мемлекеттік бағдарламаларын іске асыру контексінде тұлғааралық, әлеуметтік, кәсіби, мәдениетаралық қарым-қатынас салаларында орыс тілінде танымдық және коммуникативтік қызметті жүзеге асыруға қабілетті студенттің лингвистикалық тұлғасын дамытуға арналған. 1.2, Пәнді оқу мақсаты Бағдарламаның мақсаты - интернационализмнің қасиеттерін дамытуды, әлемдік мәдениеттер мен тілдерді әлемдік деңгейдегі білім аудармашылары ретінде толеранттылықпен қарауды, оларды пайдалану мен беру елдің жаңғыруын және болашақ мамандардың жеке мансаптық өсуін қамтамасыз ете алатын озық заманауи технологияларды дамытуды көздейтін рухани жаңғырудың ұлттық идеясы контекстінде оқушылардың әлеуметтік-гуманитарлық дүниетанысын қалыптастыру. 1.4, Оқу нәтижелері Пәнді оқу нәтижесінде білім алушы: 1) лексиканың жеткілікті көлемін, грамматикалық білім жүйесін, ниет білдірудің прагматикалық құралдарын білу негізінде қарым-қатынас пен танымның белгілі бір мәселелерін шешу үшін лингвистикалық және сөйлеу құралдарын дұрыс таңдау және пайдалану; 2) мәтіндердің мазмұнын жеткізіп, олардың концептуалды ақпаратын тұжырымдап, бүкіл мәтіннің де, оның жекелеген құрылымдық элементтерінің де кемшін білімін (прагматикалық фокусын) сипаттайды; 3) мәтіннің ақпаратын түсіндіру, әлеуметтік-мәдени, әлеуметтік-саяси, қызметтік, іскерлік және кәсіби байланыс салаларындағы мәтіндердің стильдік және жанрлық ерекшеліктерін сертификаттау талаптары шеңберінде түсіндіру; 4) байланыс жағдайына сәйкес ақпарат сұрату және хабарлау, қатысушылардың іс-әрекеттері мен істерін бағалау, сертификаттау талаптарына сәйкес таным және байланыс жағдайларында сұхбаттасушыға әсер ету құралы ретінде ақпаратты пайдалану; 5) тіл, мәдениет нормаларына, қарым-қатынас саласының ерекшелігіне, сертификаттау талаптарына сәйкес жеке, әлеуметтік және кәсіби қарым-қатынас жағдайларында сөйлеу мінез-құлқының бағдарламаларын құру; 6) талқылаулардағы этикалық, мәдени, әлеуметтік маңызы бар проблемаларды талқылап, өз көзқарасын білдіріп, оны дәлелдермен қорғап, сұхбаттасушылардың пікірін сыни тұрғыдан бағалайды; 7) өз ниеттері мен қажеттіліктерін (тұрмыстық, тәрбиелік, әлеуметтік, мәдени) іске асыру мақсатында әр түрлі қатынас салаларында байланысқа қатысу, оларды этикалық тұрғыдан дұрыс, мазмұнды түрде толық, лексико-грамматикалық және прагматикалық тұрғыдан жағдайға барабар деп жариялау; 8) 9.1.2.1.1- жалпы қабылданған нормаларға, функционалдық бағдарға сәйкес, белгіленген дәрежедегі лексикалық, грамматикалық және прагматикалық материалды пайдалана отырып, күнделікті, әлеуметтік-мәдени, қызметтік және іскерлік мәтіндерді құрастыру. 2 , Курстың алғышарттары: қазақ тілін оқытудың тиімділігі орта мектепте тілдік даярлық деңгейіне байланысты, қазақ тілін, сондай-ақ қазақ және шет тілдерін оқу бағдарламасының толық көлемін білу (тілдердің фонетикалық, грамматикалық жүйелерін салыстыру үшін); практикалық стилистика негіздерін, сөйлеу мәдениетін (сөйлеудің дұрыстығы: норма мен күйзеліс, ғылыми, оқу қарым-қатынасындағы сөйлеу мәдениеті); материалды логикалық ойлау, қорыту және жүйелеу дағдылары мен қабілеттерін білу. 3, Курстың кейінгі реквизиттері: қазақ тілін үйрену процесінде қалыптасқан тілдік емес мамандықтар студенттерінің сөйлеу дағдылары мен қабілеттері көпмәдениетті қоғамда кәсіби тұлғаның қалыптасуына, оның біздің ел халықтарының ұлттық ерекшеліктерімен органикалық қарым-қатынасына ықпал етеді. 4, Академиялық кредиттер саны: 3 кредит 1. Пререквизиттер: мектеп бағдарламасы 2. Постреквизиттер; оқу бағдарламасына сәйкес пәндер. 3. Академиялық кредиттер саны: 3 4. Курсты меңгеру деңгейі: (Қазақ тілі В1)

Хусаинова Айгуль Кайкеновна, сеньор-лектор 1. ЖОАК сипаттамасы 1.1, Пән мазмұнының қысқаша сипаттамасы Бұл бағдарлама үштілділік пен ұлттық сананы рухани жаңғыртудың мемлекеттік бағдарламаларын іске асыру контексінде тұлғааралық, әлеуметтік, кәсіби, мәдениетаралық қарым-қатынас салаларында орыс тілінде танымдық және коммуникативтік қызметті жүзеге асыруға қабілетті студенттің лингвистикалық тұлғасын дамытуға арналған. 1.2, Пәнді оқу мақсаты Бағдарламаның мақсаты - интернационализмнің қасиеттерін дамытуды, әлемдік мәдениеттер мен тілдерді әлемдік деңгейдегі білім аудармашылары ретінде толеранттылықпен қарауды, оларды пайдалану мен беру елдің жаңғыруын және болашақ мамандардың жеке мансаптық өсуін қамтамасыз ете алатын озық заманауи технологияларды дамытуды көздейтін рухани жаңғырудың ұлттық идеясы контекстінде оқушылардың әлеуметтік-гуманитарлық дүниетанысын қалыптастыру. 1.4, Оқу нәтижелері Пәнді оқу нәтижесінде білім алушы: 1) лексиканың жеткілікті көлемін, грамматикалық білім жүйесін, ниет білдірудің прагматикалық құралдарын білу негізінде қарым-қатынас пен танымның белгілі бір мәселелерін шешу үшін лингвистикалық және сөйлеу құралдарын дұрыс таңдау және пайдалану; 2) мәтіндердің мазмұнын жеткізіп, олардың концептуалды ақпаратын тұжырымдап, бүкіл мәтіннің де, оның жекелеген құрылымдық элементтерінің де кемшін білімін (прагматикалық фокусын) сипаттайды; 3) мәтіннің ақпаратын түсіндіру, әлеуметтік-мәдени, әлеуметтік-саяси, қызметтік, іскерлік және кәсіби байланыс салаларындағы мәтіндердің стильдік және жанрлық ерекшеліктерін сертификаттау талаптары шеңберінде түсіндіру; 4) байланыс жағдайына сәйкес ақпарат сұрату және хабарлау, қатысушылардың іс-әрекеттері мен істерін бағалау, сертификаттау талаптарына сәйкес таным және байланыс жағдайларында сұхбаттасушыға әсер ету құралы ретінде ақпаратты пайдалану; 5) тіл, мәдениет нормаларына, қарым-қатынас саласының ерекшелігіне, сертификаттау талаптарына сәйкес жеке, әлеуметтік және кәсіби қарым-қатынас жағдайларында сөйлеу мінез-құлқының бағдарламаларын құру; 6) талқылаулардағы этикалық, мәдени, әлеуметтік маңызы бар проблемаларды талқылап, өз көзқарасын білдіріп, оны дәлелдермен қорғап, сұхбаттасушылардың пікірін сыни тұрғыдан бағалайды; 7) өз ниеттері мен қажеттіліктерін (тұрмыстық, тәрбиелік, әлеуметтік, мәдени) іске асыру мақсатында әр түрлі қатынас салаларында байланысқа қатысу, оларды этикалық тұрғыдан дұрыс, мазмұнды түрде толық, лексико-грамматикалық және прагматикалық тұрғыдан жағдайға барабар деп жариялау; 8) 9.1.2.1.1- жалпы қабылданған нормаларға, функционалдық бағдарға сәйкес, белгіленген дәрежедегі лексикалық, грамматикалық және прагматикалық материалды пайдалана отырып, күнделікті, әлеуметтік-мәдени, қызметтік және іскерлік мәтіндерді құрастыру. 2 , Курстың алғышарттары: қазақ тілін оқытудың тиімділігі орта мектепте тілдік даярлық деңгейіне байланысты, қазақ тілін, сондай-ақ қазақ және шет тілдерін оқу бағдарламасының толық көлемін білу (тілдердің фонетикалық, грамматикалық жүйелерін салыстыру үшін); практикалық стилистика негіздерін, сөйлеу мәдениетін (сөйлеудің дұрыстығы: норма мен күйзеліс, ғылыми, оқу қарым-қатынасындағы сөйлеу мәдениеті); материалды логикалық ойлау, қорыту және жүйелеу дағдылары мен қабілеттерін білу. 3, Курстың кейінгі реквизиттері: қазақ тілін үйрену процесінде қалыптасқан тілдік емес мамандықтар студенттерінің сөйлеу дағдылары мен қабілеттері көпмәдениетті қоғамда кәсіби тұлғаның қалыптасуына, оның біздің ел халықтарының ұлттық ерекшеліктерімен органикалық қарым-қатынасына ықпал етеді. 4, Академиялық кредиттер саны: 3 кредит 1. Пререквизиттер: мектеп бағдарламасы 2. Постреквизиттер; оқу бағдарламасына сәйкес пәндер. 3. Академиялық кредиттер саны: 5 4. Курсты меңгеру деңгейі: (Қазақ тілі В1)

Алимханова А.Ж. – PhD, сеньор-лектор 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Целью дисциплины «Цифровая и микропроцессорная техника» является сформировать у студентов теоретические знания и практические навыки, необходимые для понимания принципов построения, функционирования и применения цифровых устройств и микропроцессорных систем в автоматизированных и интеллектуальных системах управления. 1.2 Задачи изучения: Изучение основных понятий и принципов построения цифровых логических схем, элементов и узлов цифровой техники. Освоение методов анализа и синтеза цифровых устройств, включая комбинационные и секвенционные схемы. Знакомство с архитектурой микропроцессоров и микроконтроллеров, их функциями и принципами взаимодействия с внешними устройствами. Формирование навыков программирования микроконтроллеров и работы с цифровыми интерфейсами. Овладение методами проектирования цифровых и микропроцессорных систем, включая схемотехническое моделирование и отладку. Развитие умений применять цифровую и микропроцессорную технику для решения практических задач в области автоматизации, управления и измерений. 1.3 Результаты обучения: По завершении дисциплины студент приобретает знания о принципах работы цифровых и микропроцессорных систем, основах цифровой логики, архитектуре микропроцессоров и микроконтроллеров. Он будет способен разрабатывать и программировать цифровые устройства, организовывать взаимодействие с периферийными модулями и применять полученные знания для решения практических задач автоматизации и управления. 1.4 Пререквизиты. Цифровые элементы автоматики 1.5 Постреквизиты. Программирование контроллеров в системах автоматизации 1.6 Количество академических кредитов/продолжительность МООК: 5 кредитов 1.7 Уровень сложности курса: средний

Серимбетов Б.А. – к.т.н., асс.проф 1. Характеристика МООК Цель изучения: Формирование у студентов целостного представления о профессии инженера в области автоматизации и управления, роли и значимости автоматизированных систем в современном обществе, а также развитие мотивации к освоению будущих профессиональных компетенций. 1.1 Задачи изучения: 1. Ознакомить студентов с целями, содержанием и структурой образовательной программы по автоматизации и управлению. 2. Сформировать представление об истории и этапах развития средств и систем автоматизации. 3. Изучить базовые понятия теории управления и принципы построения автоматизированных систем. 4. Познакомить с современными средствами автоматизации: сенсорикой, исполнительными устройствами, программным обеспечением, АСУ, робототехникой. 5. Показать роль автоматизации в различных отраслях промышленности, энергетике, транспорте и сервисе. 6. Сформировать понимание вопросов надежности, безопасности и этики инженерной деятельности. 7. Ознакомить с современными трендами и инновациями в автоматизации (Индустрия 4.0, IoT, искусственный интеллект, цифровые двойники). 8. Содействовать профессиональной ориентации студентов и формированию индивидуальной образовательной и карьерной траектории. Результаты обучения: Обучающийся демонстрирует знание истории и этапов развития автоматизации, а также ключевых понятий и терминов. Он понимает роль автоматизации в производственных процессах, её значение для повышения эффективности и качества, а также применяет базовые принципы для анализа и описания технологических процессов. На основе полученных теоретических знаний обучающийся создает простые схемы автоматизации процессов 1.2 Пререквизиты. Математика, физика школьная программа 1.3 Постреквизиты. Основы автоматики 1.4 5 кредитов /45 часов 2. Уровень сложности курса: средний

Кужуханова Ж.А – сеньор- лектор 1. ЖАОК сипаттамасы 1.1 Оқудың мақсаты: Пәнінің негізгі мақсаты – студенттерге заманауи ақпараттық технологиялардың жұмыс істеуін қамтамасыз ететін физикалық құбылыстар мен заңдылықтар туралы жүйелі білім беру, инженерлік-техникалық ойлау қабілетін дамыту және ақпараттық жүйелерді жобалау мен пайдалануда ғылыми негізделген тәсілдерді қолдануға үйрету. 1.2 Оқудың міндеттері: Дисциплинаның негізінде жатқан заңдардың мәнін ашу және олардың мүмкіндіктерін көрсету; - Қалыптасып жатқан физикалық құбылыстарды түсінуді қамтамасыз ету; - Қажетті ақпаратты іздеу және алу бойынша практикалық дағдыларға үйрету; - Типтік есептерді шешудің есептеу әдістерін меңгерту; - Заманауи ғылыми аспаптар мен технологияларды пайдалану біліктілігін қалыптастыру; - Ғылыми зерттеулер жүргізу, нәтижелерін өңдеу, бағалау және талдау дағдыларын дамыту; - Пән мазмұнының болашақ кәсіби қызметпен логикалық байланысын көрсету. 1.3 Оқу нәтижелері: Физиканың негізгі заңдылықтарын, соның ішінде электромагниттік процестерді, оптиканы, жартылай өткізгіштерді, кванттық құбылыстарды және олардың заманауи ақпараттық технологиялардағы даму рөлін қолданады. 1.4 Пререквизиттер. Мектеп физика 1.5 Постреквизиттер. Электр тізбектер теориясы және сұлбатехника 1.6 5 кредит/ 45 сағат 2. Курстың күрделілік деңгейі: орташа

Амангельдина М.А. – магистр, сеньер-лектор ЖАОК сипаттамасы 1.2 Оқудың мақсаты: Студенттерді өндірістік электрониканың негізгі элементтерімен, сұлбаларымен, құрылғыларымен таныстыру және оларды қолдану, талдау, есептеу, жобалау қабілетін қалыптастыру 1.3 Оқудың міндеттері: 1. Өндірістік электрониканың негізгі элементтік базасын меңгеру; 2 Қуаттық жартылай өткізгіш құралдарын зерттеу; 3 Түрлендіргіштер мен күшейткіштердің жұмысын түсіну; 4 Электроника элементтерін автоматтандыру жүйелерінде қолдануды үйрену; 5 Электрондық құрылғылардың сенімділігі мен қорғаныс тәсілдерін игеру. 1.4 Оқу нәтижелері: Білім алушы жартылай өткізгіш құрылғылардың, түрлендіргіштердің және күштік электрониканың негізгі жұмыс принциптерін білуді қолданады, сондай-ақ электр жетектерін басқару процестерін және электр жабдықтарын қорғау әдістерін түсінеді. Осы білімге сүйене отырып, электр жетектерін басқару схемаларын жасайды және электрониканы автоматтандырылған жүйелерге біріктіру үшін жобалар жасайды. 1.5 Пререквизиттер. Физика 2. Постреквизиттер. Автоматиканың сандық элементтері 3. 5 кредит/45 4. Курстың күрделілік деңгейі: орташа

Тулегулов Амандос Дабысович, кандидат физико-математических наук, ассоциированный профессор-исследователь, Характеристика МООК 1. Целью изучения дисциплины является автоматизированная система, реализующая информационную технологию выполнения функций проектирования, представляет собой организационно-техническую систему, предназначенную для автоматизации процесса проектирования, состоящую из персонала и комплекса технических, программных и других средств автоматизации его деятельности. 2. Задачи изучения: 3. Получение компетенций связанных с изучением технического, математического, информационного, программного обеспечения САПР, методологии Case. Получение фундаментальных инженерно-геометрических знаний, на базе которых в будущем можно успешно выполнять конструкторско-технологические проекты, навыков использования современной вычислительной техники и программных инструментов для решения поставленных задач. 4. Результаты обучения: При завершении освоения дисциплины обучающийся: 5. Может строить и читать сборочные чертежи общего вида различного уровня сложности и назначения, строить эскизы, чертежи и технические рисунки стандартных деталей, разъемных и неразъемных соединений деталей и сборочных единиц. 6. Пререквизиты. Введение в специальность 7. Постреквизиты. Технические средства автоматизации и управления. Оборудование нефтегазовых предприятий 8. 5 кредитов /45 часов 2. Уровень сложности курса: средний

Алимханова А.Ж. – PhD, сеньор-лектор, 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Дисциплина рассматривает основные технологии, такие как Интернет вещей (IoT), искусственный интеллект, большие данные и облачные вычисления, которые лежат в основе создания умных решений для различных областей, включая города, здания и производство, а также уделяется внимание вопросам безопасности, энергоэффективности и интеграции этих технологий в существующие системы. 1.2 Задачи изучения: 1. Ознакомление студентов с теоретическими основами, архитектурой и принципами функционирования SMART-технологий в различных сферах применения. 2. Формирование умений анализировать и проектировать интеллектуальные системы с использованием средств автоматизации, Интернета вещей, облачных сервисов и искусственного интеллекта. 3. Развитие навыков практического применения SMART-технологий для решения инженерных и производственных задач. 4. Выработка компетенций по интеграции элементов умных систем в современные инфраструктурные и производственные комплексы. 5. Формирование критического мышления в оценке эффективности, перспектив развития и рисков внедрения SMART-технологий. 1.3 Результаты обучения: Демонстрирует знание принципов работы SMART-технологий и их применения в различных областях, способен применять основные технологии для разработки решений в области умных городов, зданий и производственных систем, а также создает проекты и модели применения SMART-технологий для автоматизации и улучшения процессов. 1.4 Пререквизиты. Основы автоматики 1.5 Постреквизиты. Методы искусственного интеллекта в управлении 1.6 5 кредитов /45 часов 2. Уровень сложности курса: средний

Сатбаев Ерлан Кабдуллович, Ахметов Каиржан Хасенович, Аяпов Абзал Кайратович, Бегайдаров Кайрат Рамазанович, Ибраев Жанай Дуйсенбаевич, Кенжебалин Жанат Тауекелович, Мырзагалиев Бакыт Кусайнович, Омаров Ержан Шаймарданович, Сулейменов Серикжан Дуйсенбекович, Шкурков Александр Семенович. .2 Пәннің мазмұнына қысқаша сипаттамасы: Бұл бағдарлама халықаралық білім беру стандарттарына сәйкес дене шынықтыруды қамтамасыз ететін жалпы білім беретін «Дене шынықтыру» пәнін оқуға бағытталған. Бағдарлама пәнді меңгеру деңгейіне қойылатын талаптар контекстінде бүкіл оқу курсы бойына дене шынықтыру процесінде оқытушы мен студенттің бірлескен ынтымақтастығын анықтайды. 1.3 Пәнді оқу мақсаты: Бағдарламаның мақсаты студенттердің әлеуметтік және тұлғалық құзыреттіліктерін және кәсіби қызметке дайындық кезінде денсаулықты сақтау мен нығайтуды қамтамасыз ететін дене шынықтыру құралдары мен әдістерін мақсатты пайдалана білу қабілетін дамыту; физикалық жүктемелерге, жүйке-психикалық күйзелістерге және болашақтағы еңбек әрекеттерінде қолайсыз факторларға төтеп беру. 1.4 Пәнді оқудың міндеттері: Бұл мақсатқа жету үшін келесі білім беру, денсаулық сақтау және дамыту міндеттерін шешу қажет: 1) денсаулықты сақтау және оңтайлы кәсіптік өнімділікті сақтау үшін өмірлік маңызды дене қасиеттерін дамытуда дене шынықтыру мен спортты пайдалану туралы негізгі ғылыми негізделген білім беру; 2) дене тәрбиесіне мотивациялық және құндылық көзқарасты қалыптастыру және жүйелі дене шынықтыру және спортпен шұғылдану қажеттілігі; 3) денсаулықты нығайту, дененің еңбек әрекетінің қолайсыз факторларының әсеріне төзімділігін шыңдау және арттыру; 4) тәртіпке, ұжымшылдыққа, жолдастық өзара көмекке тәрбиелеу; 5) психикалық тұрақтылықты, өзіне деген сенімділікті, шешімді, батылдық пен шешімділікті, бастамашылдықты, табандылық пен басымдылық, төзімділік пен өзін-өзі ұстауды дамыту; 6) негізгі моториканы дамыту және жетілдіру — төзімділік, күш, жылдамдық, ептілік, икемділік: 7) дене шынықтыру мен спорттың дене қабілеттерін, әлеуметтік-мәдени тәжірибесін және әлеуметтік-мәдени құндылықтарын дамытуда әртүрлі дағдылар мен дағдыларды меңгеруді қамтамасыз етеді; 8) қарым-қатынас дағдыларын дамыту, атап айтқанда, ақпаратты пайдалану және оны сәйкес формада анық көрсету; әртүрлі көздерден алынған 9) ойлау қабілеттерін, өзін-өзі дамыту қабілеттерін және зерттеушілік қабілеттерін дамыту. 1. Пәннің оқу нәтижелері: 1) жеке: Бағдарламаны аяқтағаннан кейін студент келесі құзыреттерге ие болады: өзін-өзі дамытуға және жеке өзін-өзі анықтауға дайындығы мен қабілеті; кәсіптік бейімделу дене тәрбиесі дағдыларын еңбек және өмірлік жағдайларда өз бетінше пайдалануға дайындығы; 2) мета-тақырып: танымдық, спорттық, дене шынықтыру, сауықтыру және әлеуметтік тәжірибеде пәнаралық концепциялар мен әмбебап оқу әрекетін (реттеушілік, танымдық, коммуникативті) пайдалана білу; дербес ақпараттық-танымдық әрекетке дайындығы мен қабілеті. Әр түрлі жарыстарға қатысу дағдыларын дамыту.. 3) пәндік: салауатты өмір салтын, белсенді демалыс пен бос уақытты ұйымдастыру үшін дене шынықтыру іс-әрекетінің әртүрлі формалары мен түрлерін пайдалана білу.

Сатбаев Ерлан Кабдуллович, Ахметов Каиржан Хасенович, Аяпов Абзал Кайратович, Бегайдаров Кайрат Рамазанович, Ибраев Жанай Дуйсенбаевич, Кенжебалин Жанат Тауекелович, Мырзагалиев Бакыт Кусайнович, Омаров Ержан Шаймарданович, Сулейменов Серикжан Дуйсенбекович, Шкурков Александр Семенович. 1.2 Краткое описание содержания дисциплины: 25/04-08-2025 Редакция 1 KAZAKHUNIVERSI OLOGY AND BU Настоящая программа направлена на изучение общеобразовательной дисциплины "Физическая культура", предусматривающая физическую подготовку в соответствии с мировыми стандартами образования. Программа определяет совместное сотрудничество преподавателя и студента в процессе физического воспитания на всем протяжении обучения в контексте требований к уровню освоения дисциплины. 1.3 Цель изучения дисциплины: Целью программы является формирование социально-личностных компетенций студентов и способности целенаправленно использовать средства и методы физической культуры, обеспечивающие сохранение, укрепление здоровья для подготовки к профессиональной деятельности; к стойкому перенесению физических нагрузок, нервнопсихических напряжений и неблагоприятных факторов в будущей трудовой деятельности. 1.4 Задачи изучения дисциплины: Для реализации цели должны оздоровительные и воспитательные задачи: решаться следующие образовательные, 1) дать базовые научно-обоснованные знания об использовании физической культуры и спорта в развитии жизненно важных физических качеств для сохранения здоровья и поддерживания оптимальной профессиональной работоспособности; 2) формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре и потребности в систематических занятиях физическими упражнениями и спортом; 3) укрепление здоровья, закаливание и повышение устойчивости организма к воздействию неблагоприятных факторов трудовой деятельности; 4) воспитание дисциплинированности, коллективизма, товарищеской взаимопомощи; 5) воспитание психической устойчивости, уверенности в своих силах, целеустремленности, смелости и решительности, инициативности, настойчивости упорства, выдержки и самообладания; И 6) развитие и совершенствование основных двигательных качеств - выносливости, силы, быстроты, ловкости, гибкости; 7) обеспечить приобретение разносторонних умений и навыков по развитию физических способностей, социально-культурного опыта и социально-культурных ценностей физической культуры и спорта; 8) развитие коммуникативных навыков, в частности способности использовать информацию из различных источников, четко представлять ее в соответствующей форме; 9) развитие навыков мышления, навыков саморазвития и исследовательских навыков. 1.5 Результаты обучения дисциплины: По итогам компетенциями: освоения программы обучающийся обладает следующими 1) личностными: готовность и способность к саморазвитию и личностному самоопределению; готовность самостоятельно использовать в трудовых и жизненных ситуациях профессиональной адаптивной физической культуры; 2) метапредметными: навыки способность использовать межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные) в познавательной, спортивной, физкультурной, оздоровительной и социальной практике; готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности. Формирование навыков участия в различных видах соревновательной деятельности. 3) предметными: умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности для организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга.

Байсбай Мұрат Мұқатайұлы – почетный архитектор РК, асс.профессор. 1. Характеристика МООК 1.1 Цель изучения: Целью дисциплины «Архитектура и дизайн интерьера» является  Обеспечить эффективное усвоение обучающихся профессиональных знаний и практических навыков.  Развить у обучающихся способность применять полученные знания в профессиональной деятельности.  Формировать у обучающихся аналитическое и критическое мышление, умение решать профильные задачи.  Создать условия для активного и самостоятельного освоения материала.  Способствовать развитию мотивации к профессиональному обучению и повышению квалификации. 1.2 Задачи изучения: Передача теоретических знаний — использование лекций, презентаций, наглядных материалов для объяснения ключевых понятий и теорий.  Формирование практических навыков — организация лабораторных, семинарских занятий, практических работ и тренингов.  Развитие аналитического мышления — применение кейс-методов, анализа ситуаций, решения профессиональных задач.  Активизация познавательной деятельности — стимулирование самостоятельного изучения, исследовательской работы и проектной деятельности.  Обеспечение обратной связи — контроль и оценка знаний через тестирование, контрольные работы, обсуждения и консультации.  Использование современных образовательных технологий — внедрение интерактивных 1.3 Результаты обучения: Понимание сущности и особенностей методов преподавания специальных дисциплин.  Знание различных методических подходов и технологий обучения в профессиональной сфере.  Знание принципов и целей формирования профессиональных компетенций через обучение.  Ознакомлен с современными педагогическими и информационно-коммуникационными технологиями. 1. Пререквизиты. Ландшафтный дизайн и урбанизм, Социальная архитектура и инклюзивный дизайн. 2. Постреквизиты. Креативный дизайн в архитектуре, Основы эргономики в дизайне среды. 3. Знания, умения и навыки, полученные при изучении МООК необходимы для освоения следующих курсов. 4. Количество академических кредитов/продолжительность МООК. 5. Уровень сложности курса: начинающий, средний и продвинутый.